七年级语文上册 2 安塞腰鼓（第2课时）教案 鲁教版.docVIP

安塞腰鼓 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 能感受安塞腰鼓的独特魅力。 通过朗读课文体会安塞人的粗犷、豪放的性格和他们身上那种活跃和强盛的生命力。 感受文本的语言美。 教学过程： 观看录像，再次感受安塞腰鼓火烈的舞蹈场面 先请同学们观看一段视频。（播放一段安塞腰鼓表演的视频）这段视频展示了什么？（安塞腰鼓，）怎样的安塞腰鼓？（豪放、火烈） 是啊，好一个豪放、火烈的安塞腰鼓！让我们翻开课本，再一起来感受一下那豪放、火烈的舞蹈场面。（感情朗读第6节，引读第7、8小节） 感受鼓声的气壮山河 现在让我们把摄像机的镜头再次对准安塞腰鼓的表演。 出示句子：百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 （默读）这部分内容写了什么？（ 鼓声，百十个腰鼓发出的沉重响声 ）你觉得这鼓声怎么样？（ ）从哪句话中看出来的？（学生读句子、说理解） 4、小结：这是一种能让高山挺拔，让大河咆哮的声音，这声音气壮山河。（板书：气壮山河） 这是一种能让观众心情激荡、热血沸腾的声音。 5、让我们的心也随着这激越的鼓点响起来吧！（感情朗读第9、10小节） 6、引读：难怪作者发自内心的赞叹————好一个安塞腰鼓 感受后生的生命强盛和黄土高原的广袤坚实 1、 同学们，让我们再睁大眼睛仔细看看这些捶鼓的后生吧， 这些黄土高原的后生给你留下了什么印象？请放声自读第12、13小节，尝试用文中的词语来概括这些后生的特点（元气淋漓、奇伟磅礴、生命强盛、活跃） 2、 文中的哪些词句让你感受到他们身上有着强盛的生命力？（板书：人 生命强盛） ① 学生读文找出句子：出示（后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。） ② 这“有力的搏击”如同斗虎一样，有着强健的风姿，这“急速地搏击”如同 骤雨一样，这“大起大落的搏击” 同百十块被强震不断激起的石头 ，狂舞在你面前，一种强盛的生命力正从这搏击中喷薄而出。 ③ 你们还想让自己的视觉和听觉再获得一次享受吗？（观看视频片段） ④ 这种搏击犹如奔腾的骏马在原野上驰骋，又如汹涌的巨浪撞击着海岸！ 这种搏击力度强劲，令人有震撼之感，这种搏击燃烧着激情，令人有烧灼之感，这种搏击气势磅礴，令人有威逼之感。 把这种活跃和强盛的生命力读出来。指名读→评价→指名读→齐读 （评价：你已经把那种活跃、强盛的生命力表现出来了，但力量还不够，你可以通过调整语速来增强这种力度。再试试？） 3、朗读这些句子，让我们感受到后生们那粗犷、豪放的性格和活跃、强盛的生命力，那作者是用怎样的语言来表现的呢？（作者运用了排比的修辞方法，能让我们感受到文章节奏之美，韵律之美，朗读起来能增强气势，更好的突出腰鼓舞的恢宏气势安塞地处西北内陆黄土高原腹地，鄂尔多斯盆地边缘，位于陕西省北部属典型的黄土高原丘陵沟壑区。境内沟壑纵横、川道狭长虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从安塞声中从些的后生身上，到了生命的力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将来一定能够大放异彩10年来，安塞县紧紧抓住西部大开发战略机遇，坚持把加快发展作为第一要务，经济社会实现了跨越式发展，城乡面貌发生了翻天覆地的变化，取得了令人瞩目的成绩，为建设美好安塞打下了坚实的基础。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。作为“中国民间文化艺术之乡”的143团的安塞腰鼓图片资料作为非物质文化遗产将参加在成都举行的世界非物质文化遗产博览会。 3