广东省仁化县第一中学九年级语文上册 第五单元 17 智取生辰纲教案 新人教版.docVIP

17智取生辰纲 (一)读一读，识记下列字词的读音、写法和意义 怄：使人生气。 ：真的，确实。 ：责任。 ：思索，考虑。 ：卖弄LI舌。 ：事情，今常指坏事情。 地：形容主意已定，决不改变。 絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。 (二)积累知识 1．了解作者：施耐庵，元末明初小说家，江苏兴 2．了解作品：《水浒传》又名《忠义水浒传》，一般简 3．了解古代纪时法：古时一天分12个时辰，采用、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。子时：二十三点至i点至十五点；申时：十点。 第一课时 (一)积累基础 1．《智取生辰纲》节选自 　　　 ，节选的部分是写 受北京大名 2．解释下列各句中加点词的古义和今义。 (1)这一行人要取六月十五日生辰。 今义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)这厮不值得便骂人。 今义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)这里正是强人出没的去处。 今义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)松林里影着一个人。 今义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)你理会得甚么! 今义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)我们胡乱也买他这桶吃。 今义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）研习课文 1、整体感知 　　小说的中心事件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，采取明暗线结构，明线是　　　　　　　　　　　　　　，暗线是　　　　　　　　　　　　　　。两线并行，到课文第二部分赶入松林里时，两条线索会合交又，暗线转明。 (2)这篇小说按故事发生、发展、进一步发展、高 第一部分：故事发生(开头至“今日天下怎地不太 第二部分：故事发展(“杨志却待要回言”至“自去)　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 第三部分：故事进一步发展(“没半碗饭时”至“也)　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 第四部分：高潮(“那对过众军汉见了至“自下冈)　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。 第五部分：结局(“那七个贩枣子的”至“挣不动，说)　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　 　　　 。 (最后一段) 。 (3)最能体现晁盖等人取得生辰纲方式的一个字 2．句段品读 请认真阅读晁盖、吴用等人劫取生辰纲的相关段?(请从四个方面去) 一智用，二智用，三智用 ，四智用。 3．探究质疑 从杨志一伙上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，反? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　 　　 　 （三）应用迁移 1、《水浒》作者塑造了许多性格鲜明的人物形象，有好汉，也有奸臣。请从下列人物中任选一个并用横线标出，然后近要求答题。（李逵、宋江、林冲、高俅） （1）概括写出与你所选人物相关的一个故事： 。 (2)你对所选人物性格的评价：他是一个的人。 2．章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面 ①景阳冈武松打虎②武松斗杀西门庆 ③林冲 ④林冲雪夜上梁山 ⑤鲁提辖拳打镇关 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　 　　 　 第课时 ()研习课文 1．句段品读 (1)精读有关片断，分析杨志心理状态。 第一组