福建省厦门市第五中学七年级语文上册 第19课《在山的那边》教学案 （新版）新人教版.docVIP

在山的那一边 在山的那一边 【教学目标与重难点】 1．反复朗读，能说出“海”“山”在诗中的深层含义，感悟诗中的思想感情。 （重点） 2．运用自主、合作、探究的方式，品味诗歌凝练的语言。（难点） 3. 联系实际，体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀。 【课时安排】1课时 【预习导学】 1.知识储备：作者王家新，1957年出生于湖北丹江口。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》（1985年）、《游动悬崖》（1997年）等。 2.初读课文，扫除文字障碍chī）想 凝（níng）成 喧（xuān ）腾 一瞬（shùn）间 (2)按照意思写出词语 ① 痴想 ：发呆地想。 ② 隐秘 ：隐藏，不外现。 ③ 铁青 ：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 ④ 凝成 ：凝结而成。 ⑤ 诱惑 ：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。 ⑥ 喧腾 ：喧闹，沸腾。 ⑦ 一瞬间 ：一眨眼之间。 3.整体感知： （1）读一读：有感情地诵读诗歌，将自己喜欢的句子背诵默写下来。 （2）想一想： “山”与“海”在诗中除了指自然界的山与海外，还有什么别的含义吗？ “山”指的事是重重艰难险阻；“海”指的是理想境界。 （3）议一议：本文表达了诗人怎样的感情？ 要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。只有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。 【预习检测】小组检测：“预习导学”2。 【课堂探究】 1.找出你认为含义深刻或不理解的词句，小组合作讨论。把讨论的结果标注在课本上。 2.结合诗歌的内容和思想情感，思考一下： 全诗为什么分为两节？ 第一节，写了我童年的想望和困惑。“山”和“海”就是现实中的“山”和“海”。第二节诗，写了长大后的拼搏和奋斗，诗人领悟了妈妈所说的海，是信念凝成的海，群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。 3.诗人成长中的艰难探索一定早已打动了你。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。四人小组讨论，全班交流。 【随堂检测】完成课后练习二，将答案写在课本上。 【拓展延伸】完成课后练习三