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在山的那一边
在山的那一边
【教学目标与重难点】
1.反复朗读,能说出“海”“山”在诗中的深层含义,感悟诗中的思想感情。 (重点)
2.运用自主、合作、探究的方式,品味诗歌凝练的语言。(难点)
3. 联系实际,体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀。
【课时安排】1课时
【预习导学】
1.知识储备:作者王家新,1957年出生于湖北丹江口。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业,分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作,1990年离开。1992年去英国。1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997年)等。
2.初读课文,扫除文字障碍chī)想 凝(níng)成 喧(xuān )腾 一瞬(shùn)间
(2)按照意思写出词语
① 痴想 :发呆地想。 ② 隐秘 :隐藏,不外现。
③ 铁青 :青黑色,多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。
④ 凝成 :凝结而成。 ⑤ 诱惑 :使用手段,使人认识模糊而做坏事;吸引,招引。
⑥ 喧腾 :喧闹,沸腾。 ⑦ 一瞬间 :一眨眼之间。
3.整体感知:
(1)读一读:有感情地诵读诗歌,将自己喜欢的句子背诵默写下来。
(2)想一想: “山”与“海”在诗中除了指自然界的山与海外,还有什么别的含义吗?
“山”指的事是重重艰难险阻;“海”指的是理想境界。
(3)议一议:本文表达了诗人怎样的感情?
要到达理想境界,是要历尽千辛万苦的。只有不怕困难,百折不挠,才能实现人生理想。
【预习检测】小组检测:“预习导学”2。
【课堂探究】
1.找出你认为含义深刻或不理解的词句,小组合作讨论。把讨论的结果标注在课本上。
2.结合诗歌的内容和思想情感,思考一下: 全诗为什么分为两节?
第一节,写了我童年的想望和困惑。“山”和“海”就是现实中的“山”和“海”。第二节诗,写了长大后的拼搏和奋斗,诗人领悟了妈妈所说的海,是信念凝成的海,群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗。
3.诗人成长中的艰难探索一定早已打动了你。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。四人小组讨论,全班交流。
【随堂检测】完成课后练习二,将答案写在课本上。
【拓展延伸】完成课后练习三
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