福建省厦门市第五中学七年级语文上册 第27课《皇帝的新装》教学案 （新版）新人教版.docVIP

27皇帝的新装 27皇帝的新装 【教学目标与重难点】 1.理清故事情节，分析人物形象,领会童话深刻的内涵。（重点） 2.了解童话想象和夸张的特点（难点） 3.培养敢于说真话的品格。 【课时安排】2课时 【预习导学】 1.知识储备： 安徒生，生于鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说。在《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想丰富，情节生动，语言朴素。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。初读课文，扫除文字障碍guàng ） 炫耀（ xuàn ） 报酬（ chóu ） 忙碌（ lù ） 滑稽（ jī ） 裁缝（ cái ） 御用（ yù ） 聘任（ pìn ） 勋章（ xūn ） 陛下（ bì ） 根据释义写出相应的词语。 ①呈报 :报告（上级）。 ② 滑稽 :（言语、动作）引人发笑。这里是荒唐的意思。 ③随声附和 :（言语 行动追随别人多含贬义。使人听了非常吃惊、害怕。特意强调自己的某样优势用一个字把课文的情节线索填完整（ 爱 ）新装（ ）新装（ ）新装（）新装（ ）新装（ ）新装 【课堂探究】 1.文中人物面对根本不存在的“新装”，各有什么表现？心理又是怎样的？ 皇帝：（表现）夸赞新装，举行游行大典。/（心理）怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 老大臣：（表现）盛赞新装，声表满意，奉承皇帝。/（心理）怕别人说自己愚蠢和不称职。 诚实的官员：（表现）盛赞新装，随声附和，奉承皇帝。/（心理）怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 百姓：（表现）赞美新装，称衣服合皇帝的身材。 /（心理）怕显出不称职、愚蠢。 孩子：（表现）指出皇帝没有穿衣、新装不存在。/（心理）童言无忌，实话实说。 2．这篇童话全面运用了夸张的表现技巧“为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉” 自诩“能织出人间最美丽的布” ，“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服” “两个骗子之所以敢深入皇宫行骗于皇帝，是他们看破了皇帝的昏庸腐败及举国臣民虚伪、愚昧的现实，投皇帝所好，借皇权皇威，以“掩目僵舌”的手段，迫使人们在事实面前说谎。自私虚伪 2