福建省厦门市第五中学七年级语文下册 第12课《闻一多的说和做》教学案 新人教版.docVIP

12．闻一多的说和做 12．闻一多的说和做 【教学目标与重难点】 1．反复诵读课文，以领悟文意，感受闻一多先生的形象特征。（重点） 2．了解夹叙夹议的方法，前后文的过渡和照应。（难点） 3．学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。 【课时安排】2课时 【预习导学】 1.知识储备： ①臧（zāng）克家，诗人。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。 ②闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士，出生于湖北省浠水县“世家望族，书香门第”。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义精神。 2.初读课文，扫除文字障碍 （1）字音字形 仰之弥高（mí） 兀兀穷年（wù） 漂白（piǎo） 校补（jiào） 沥尽心血（lì） 函寄（hán） 炯炯目光（jiǒng） 群蚁排衙（yá） 气冲斗牛（dǒu） 警报迭起（dié） 目不窥园（kuī） 迥乎不同（jiǒng） 潜心guàn（贯）注 zāng（臧）克家 hè（赫）然 shuāi（衰）微 锲（qiè）而不舍 kāng kǎi（慷）（慨）淋漓 心会神níng（凝） （2）掌握下列词语解释： ①形容专心致志，埋头苦读。（目不窥园） ②完全与以前相反。（ 一反既往 ） ③辛辛苦苦地一年到头这样做。（ 兀兀穷年 ） ④很不一样。（ 迥乎不同 ） ⑤形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。（ 慷慨淋漓 ） ⑥形容气势之盛可以直冲云霄。（ 气冲斗牛 ） ⑦镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。（ 锲而不舍） 3.整体感知： 课文可以分为两个部分，请概括大意，并找出文中的过渡段，画在课文中。 课文可分为两部分：一部分“作为学者”的方面，写了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三部书的情况；二部分“作为民主战士（革命家）的方面，则选取起稿政治传单，群众大会演说，参加游行示威三件事作为例证。上下两部分之间，用了总承上文和总起下文的过渡句，使衔接紧密，过渡自然。 【预习检测】小组检测：“预习导学”2。小组评分 【课堂探究】 1.找一找：在这篇课文中，闻一多先生“说”了什么？“做”了什么？画在书上。 作为学者方面：做：写了《唐诗杂论》，《楚词校补》，《古典新义》。 作为革命家方面：说：小声——大声——李公仆的追悼大会直面、大声斥责、责骂；做：起稿政治传单，亲自发送传单、走在游行队伍最前面。 2. 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 例：“炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘”，这是闻一多先生的肖像描写，写出了闻一多先生那令人尊敬的高大形象。 课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。 【随堂检测】完成课后练习二，将答案标注在课本上。 【拓展延伸】 描写自己班级中的一个同学（用上动作或语言描写），并加上几句对他（她）的简单评价。 【布置作业】 完成校本作业。 熟记下列名言，并试着在写作中运用。 科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基 与其咒骂黑暗，不如燃起一支明烛。——安娜·路易斯·斯特朗 君子看自己的行踪，孔雀看自己的花翎。 人好象一只表，以行动来定其价值。 行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。 想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。 言必行，行必果。