福建省厦门市第五中学七年级语文下册 第17课《安塞腰鼓》教学案 新人教版.docVIP

17.安塞腰鼓 【教学目标与重难点】 1．通过诵读，感受安塞腰鼓传递出的生命力量。（重点） 2．品读文中修辞手法的运用，体会语言的节奏美、诗意美。（难点） 3．热爱生活。 【课时安排】2课时 【预习导学】 1.知识储备： 安塞腰鼓是陕北的一种民间舞蹈艺术。它主要的肢体动作，再配之以鼓声钹声，塑造出粗犷、强悍、奔放、洒脱的艺术形象。近年来，它频频出现在各大型文艺晚会及影视节目中， 给广大观众带来气势磅礴、淋漓酣畅的艺术享受。 初读课文，扫除文字障碍瞳仁① 茂腾腾 ：生命力旺盛，生机勃发的样子。 ② 亢奋 ：极度兴奋。 ③ 羁绊 ：缠住不能脱身，束缚。 ④ 蓦然 ：突然、猛然。 ⑤ 晦暗 ：昏暗。这里是迷惘糊涂的意思 ⑥ 冗杂 ：繁杂 叹为观止 ：赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止 ：声音突然中止。 3.整体感知： ⑴ 选择自己最喜欢的段落，有感情的朗读，想一想文章表达了作者对安塞腰鼓怎样的情感，安塞腰鼓又给了你什么样的感受。 （用自己的话说） 壮阔 、豪放 、火烈（原文） 生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等 （2）本文大量运用排比、比喻、反复等各种修辞手法，语言气势充沛，节奏鲜明，生动形象，感情强烈。反复朗读全文，在课文中标记出此类句子，仔细体会它们的表达效果。 【预习检测】小组检测：“预习导学” 【课堂探究】 “好一个安塞腰鼓！”这句话是贯穿全文的主线，使文章层次分明。它每出现一次，又分别是在赞美安塞腰鼓哪个方面的“好 ”呢？ 作者从宏伟场面、雄壮声响、击鼓后生、绮丽舞姿四个方面来展示安塞腰鼓的艺术魅力的。 2.本文的语言非常精彩，阅读课文，从文中找出精彩语句，仿照下面的示例，对相关的语句进行批注或赏析。(提示：可从修辞、词语运用、句式特点等方面选取语句，进行赏析)【示例】 选句：赏析：这句话运用了排比的修辞手法，长句短句相结合突出了安塞腰鼓中体现出来的激昂勃发的生命力：摆脱束缚、打破闭塞……让生命充满激情的力量。 赏析：运用排比和比喻的修辞手法，用层出不穷的美好想象和联想，来描绘鼓声，思维大开大合，气势恢弘。 赏析：这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。 赏析：“碰撞”化无形为有形。写出了鼓声的力度。“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，运用比喻写出了沉重的鼓声清楚地回响在山崖之间，似乎山崖也被敲出了强烈的鼓点。三个“隆隆”反复出现，造成一种回环音的效果。 1