福建省厦门市第五中学七年级语文下册 第13课《音乐巨人贝多芬》教学案 新人教版.docVIP

13.音乐巨人贝多芬 【教学目标与重难点】 学习通过肖像描写来表现人物形象的写法。（重难点） 能够梳理出访问贝多芬过程中叙述了哪几件事。 3. 走进巨人，理解与学习贝多芬与不幸命运抗争的顽强精神。 【课时安排】1课时 【预习导学】 1.知识储备： 贝多芬（1770-1827）：德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。主要作品有交响曲九部（以《命运交响曲》和《田园交响曲》最为著名），歌剧《费黛里奥》，戏剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》配乐等。 2.初读课文，扫除文字障碍 (1)给加点字注音 深邃（suì） 踌躇（chóu）（chú） 磐石（pán?） 锁闭（suǒ） 喧嚣（xuān）（xiāo） 重荷（zhònɡ）（hè） 小心翼翼（yì?） （2）解释词语意思 ①又多又乱，没有条理。（杂乱无章） ②指望。（巴望） ③引起别人的关注。（惹人注目） ④看不到光明。（不见天日） 3.整体感知： （1）在文中画出贝多芬的肖像描写。 （2）“客人”访问贝多芬，其间写了哪几件事？ “客人”访问贝多芬的过程：女佣开门──女佣介绍贝多芬的情况──参观贝多芬的工作室──贝多芬下楼并开始和“客人”谈话──贝多芬和“客人”共进晚餐──贝多芬回忆往事。主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。 【预习检测】小组检测：“预习导学”2。小组评分 【课堂探究】 阅读文中描写贝多芬的相关语句，试着概括出贝多芬是怎样一个人？ 贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。 【拓展延伸】 运用肖像描写，为你的爸爸妈妈或老师写一幅“肖像画”。（80字左右） 【布置作业】完成校本作业 1