社会主义核心价值观培养中的中国传统文化继承与批判宜.pdfVIP

第14卷第2期 浙 江 工 业 大 学 学 报(社会科学版) Vo1．14No．2 2015年6月 JOURNALOFZHEJIANGUNIVERSITYOFTECHNOLOGY(SOCIALSCIENCE、 June2015 社会主义核心价值观培养中的 中国传统文化继承与批判 童 霞 芳 (浙江工业大学 之江学院，浙江 杭州 310024) 摘要：中国传统文化是社会主义核心价值观的精神源泉和实践指南，它所蕴含的思想道德教育 资源，彰显出独到的育人功能，其文化精神和社会主义核心价值观的内涵又是息息相通的。高 校作为文化传承和人才培养的基地，其责任之一就在于将我们经得起历史考验的优秀文化传 给青年一代，培育良知，塑造丰富健全的个体人格，全面提升大学生的社会主义核心价值观。 关键词：中国传统文化；社会主义核心价值观 ；天人合一 ；和谐观 中图分类号：G40 文献标志码 ：A 文章编号：1006—4303(2015)020224—05 中国传统文化博大精深，涵盖了许多为人处 心中，并以不同的方式在不同的程度上影响着人 世的道德规范和生存智慧，其本身还具有能动的 们的思想和行为L1J。从狭义上来说，所谓传统文 塑造价值观功能。习近平同志曾指出：“培育和 化就是一个民族的代代相传、生生不息的精神力 弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统 量。就中国传统文化而言，主要是指中华民族在 文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。 长期的历史发展过程中，由于特殊的自然地理环 抛弃传统，丢掉根本，就等于割断了自己的精神命 境、经济形式、政治结构、意识形态的作用而形成、 脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界 积累和流传下来，并且至今仍在影响着当代社会 文化激荡中站稳脚跟的根基” 。因此，将地域文 的中国古代文化。从一定意义上来说，中国传统 化特色和社会主义核心价值观相结合 ，批判传统 文化就是崇 尚人际和合、社会和谐、天下和平的伦 文化中与时代不相符合的部分，继承和发挥优秀 理文化 J。以儒家学说为核心和根基的中国传 传统文化的育人功能，对于培育大学生社会主义 统文化，经过几千年的积淀和传承，具有鲜明的特 核心价值观具有重要意义。 色。中国传统文化倡导 “以人为本”的人文关怀、 “天人合一”的和谐理念、“刚健有为”的精神追求 一 、 中国传统文化的基本内涵 和 “内诚外信”的传统美德，这些文化精髓为培育 古今中外的学者们对文化有过多种定义和概 核心价值观提供了文化支撑和精神典范。 括。梁启超在 《什么是文化》中称：“文化者，人类 (一)“以人为本”的人文关怀 心能所开释出来之有价值的共业也”。著名学者 人本主义是中国文化基本精神的主要内容， 庞朴先生说过：“文化之为物，不仅具有时代性 也是中国文化的一大特色。中国的人本主义不同 质 ，而且具有 民族性质”。时代性与 民族性 的辩 于西方的以神为本，也有别于西方近代的追求个 证统一构成了文化的基本属性。而传统，即传承、 人的自由与民主价值 。作为中国传统文化的 “以 一 以贯之之意。中国传统文化是中华民族在几千 人为本”，就是以人为中心，人是世间一切事物的 年的文明发展中所创造的宝贵财富，它历经时代 根本，天地人间人为先。人类的一切活动与创造， 变迁、人间沧桑，始终活在一代又一代 中国人的