《论自我教育法在网络思想政治教育中的作用2016年论文》.pdfVIP

第 3o卷第 4期 徐 州 工 程 学 院 学 报 (社 会 科 学 版 ) 2015年 7月 V01．3ONo．4 JournalofXuzhou InstituteofTechnology (SocialSciencesEdition) Ju1．2015 论 自我教育法在网络思想政治教育中的作用 倪愫襄，刘兴璀 (武汉大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430072) 摘 要：在 网络思想政治教育普遍化的新形势下，网络信息资源更新快、数量多，内容 良莠不 齐，发挥 自我教育法在网络思想政治教育中的重要作用 已成为必然趋势。通过推进 自我教育法在 网络思想政治教育 中的创新 ，力求引起 自我教育法在 网络思想政治教育中作用 的有效发挥，能够更 加有效地推进 网络思想政治教育的发展。 关键词 ：自我教育法；网络思想政治教育；作用 中图分类号 ：G4I 文献标 志码 ：A 文章编号 ：1674—3571(2015)04—0098—05 自我教育法是思想政治教育的重要方法之一， 读性强、视觉冲击力大，而且它能引导人们思想 “深 “是指受教育者按照思想政治教育的 目标和要求 ，在 层结构”的突变，是发挥 自我教育法作用 的有效 “资 自我意识的基础上通过 自我认识、自我体验 、自我控 本”。在网络思想政治教育中，自我教育法 以网络为 制 ，从而产生积极进取之心，主动提高 自身思想认识 平 台，网络主体 与持有各种思想的人互相交流 、争 和道德水平以及 自觉改正 自己错误思想和行为的方 论 ，通过 “头脑风暴”式的思想冲击 ，可以及时地改正 法”n “。发挥 自我教育法在 网络思想政治教育 中 错误的思想观念 ，接受新型的思想 内容。网络思想 的作用 ，既是创新 自我教育法的根本要求 ，更是完善 政治教育使 自我教育法 的主体 、客体 、内容、目标等 网络思想政治教育方法体系，坚持思想政治教育科 方面发生改变 ，但这不但 没有违背 自我教育法的原 学化、时代化 的必然要求 。及时抓住 自我教育法在 则 ，反而更加丰富了 自我教育法 的内涵。体现在 网 网络思想政治教育 中发挥作用的时机 ，客观分析 自 络思想政治教育中的 自我教育法仍是以网络思想政 我教育法在 网络思想政治教育 中发挥作用存在的问 治教育主体 自我主动接受信息为特点的，且更能够 题 ，探索网络思想政治教育 中 自我教 育法 的新形式 激发 网络主体开展 自我教育的动机 ，促使 自我教育 和新途径 ，对 于激发 网络思想政治教育 中实践 自我 法的主客体相统一。此外 ，“网络上海量的信息为 自 教育法的兴趣 ，强化网络思想政治教育的有效性 ，推 我教育提供了丰富的教育资源 ，拓展 了 自我教育法 进新时期思想政治工作新发展 ，具有重要的意义 。 的方式 ，增强了 自我教育 的选择性”[3]9。 自我教育 一 、 自我教育法在 网络思想政治教育 中发挥作 法在 网络思想政治教育 中的实践 ，使 网民可 以从 网 用的可能性 络中提取有益 的思想政治教育资源 ，从而形成 自己 随着 网络信息化 的高度发展 ，网络思想政治教 认可的合理的政治信念、价值信仰、情感交往、组织 育的主体体现出更强 的主观能动性 ，自我教育法在 评价以及政治参与等 。 网络环境下更突显其重要性 。我们进行网络思想政 (一)网络信息化的环境拓展了 自我教育法发挥 治教育 ，其主要 目标就是为了实现网民更好的 “自我 作用的空间 教育”，即发挥 网络主体 的主导作用，能够在复杂多