《信息技术支持的教学环节优化》作业圆明园的毁灭..docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 所教学段 电子邮件 单位名称 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：圆明园的毁灭 本课的教学目标与教学内容： 一、教学目标： 1．学习本课生字新词。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。 3．理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 4．领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。 二、教学内容： 《圆明园的毁灭》这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 《圆明园的毁灭》这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。这是本单元的开篇之作，好的导入不但对本篇文章的教学活动起着至关重要的作用，而且能够引导学生入情入境，建立起对学习本单元的情感基础。学习本课时，将通过多媒体图片展现圆明园的前世今生，使导入克服语言的抽象，生动