10、小学教育教学知识与能力命题预测试卷十.docVIP

2013《小学教育教学知识与能力》命题预测卷汇总　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是(　　)。 　　A.赫尔巴特B.康德 　　C.卢梭D.杜威 　　2.苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外校外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外校外教育(　　)。 　　A.有利于发展学生智力，培养学生能力　B.有利于发展学生的个性特长 　　c.可促进学生身心健康发展D.是进行德育的重要途径 　　3.班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是(　　)。 　　A.建立学生档案　B.工作总结 　　C.工作计划D.操行评定 　　4.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是(　　)。 　　A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间 　　C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视 　　5.班级管理的中心内容是(　　)。 　　A.班级常规管理B.班级教学管理 　　C.班级学习管理D.班级生活管理 　　6.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(　　)规律的反映。 　　A.顺序性B.个别差异性 　　C.不平衡性D.阶段性 　　7.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明身心发展具有(　　)。 　　A.阶段性B.顺序性　C.不平衡性D.互补性 　　8.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于(　　)。 　　A.辨别学习B.符号学习 　　C.概念学习D.规则或原理学习 　　9.儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在(　　)。 　　A.3～5岁B.5～7岁 　　C.8～10岁D.12～13岁 　　10.在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于(　　)。 　　A.复述策略B.理解一控制策略 　　C.精加工策略D.组织策略 　　11.明确规定各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则，做了扼要提示的文件是(　　)。 　　A.《少先队工作纲要》B.《辅导员工作纲要》 　　C.《少先队辅导员工作纲要》D.《少先队团队工作纲要》 　　12.班规是学生自我管理的重要制度，主要涉及(　　)。 　　A.学习-、纪律、健康、着装B.学习、健康、出勤、卫生 　　C.学习、纪律、着装、卫生D.学习、纪律、出勤、卫生 　　13.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是(　　)。 　　A.读、写、算B.读、画、算 　　C.画、写、算D.读、写、画 　　14.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在哪个时期附属内驱力最为突出?(　　) 　　A.儿童早期B.少年期 　　C.青年期D.成年期 　　15.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(　　)。 　　A.作出分析B.作出判断 　　C.进行评估D.作出决策 　　二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 　　1.简述课外活动的内容。2.简述课堂教学总结的基本方法。 　　3.如何培养学生的学习兴趣?　4.简述教学设计的依据。 　　5.简述教学反思与教师专业发展的作用。 　　四、教学设计题(本大题共1小题。共20分) 　　材料一： 　　材料二： 　　游山西村[宋]陆游 　　莫笑农家腊酒浑，　丰年留客足鸡豚。 　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 　　请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。 　　一、单项选择题 　　1.D【解析】杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。 　　2.A【解析】课外校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。3.D【解析】略。 　　4.D【解析】强化物应当及时出现在被强化行为之后。5.D【解析】略。 　　6.C【解析】关键期的存在表明身心发展具有不平衡性。 　　7.D【解析】身心发展具有互补性。 　　8.D【解析】规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。 　　9.C【解析】多动症儿童的发病高峰年龄在8～10岁。 　　10.D【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。