八年级历史上册 第二单元第5课 洋务运动 说课课件课件 岳麓版.pptVIP

3、教学目标叙写 （1）知道洋务派的代表人物和主张以及洋务运动的时间、口号、目的。 （2）准确说出洋务运动创办的主要军事工业和民用工业的名称。 （3）知道洋务运动的结局，并分析其破产的原因。 （4）学会评价历史事件，能够用自己的语言评价洋务运动。 （5）通过洋务运动的学习，吸取洋务运动的经验和教训，使学生了解世界走向中国、中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的“国际化”意识，积极承担中华民族伟大复兴的历史责任。 4、教材的重点、难点 重点：洋务派创办的军用和民用工业，评价洋务运动的历史地位和作用。 难点：洋务运动的历史作用 二、学情分析 经过第一单元的学习，学生已经了解了洋务运动的相关背景知识，知道一些关于洋务派代表人物曾国藩、李鸿章、左宗棠的一些事迹，为本课的学习做好了铺垫。 四、学法指导 自主阅读法 小组合作学习 角色扮演 辩论 导入新课 一、了解历史（了解洋务运动相关的基础知识） 二、理解历史 1、洋务运动兴起的原因是什么？ 2、这样一场主动要求学习西方先进科技来达到富国强兵进而维护清朝统治的洋务运动最终结局如何？标志是什么？请你分析一下洋务运动破产的主要原因是什么？ 伸入历史——角色扮演 甲午中日战争之后，李鸿章对洋务运动（原来以为是自己做的最有意义的事情）感慨万分。这时的李鸿章会有哪些感慨呢？假如你是李鸿章，请发表你的内心独白。 19世纪六十至九十年代，清政府统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富”的口号，推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流，并在近代化的道路上迈出了重要的一步。 阅读材料： 材料1 洋务派在办洋务洋务运动的的整个过程中机器主要靠进口，技术人员主要聘请洋工洋匠，他们在受聘期间挟技居奇，惟利是图，如崇厚筹办的天津机器制造局，他不懂洋务，委托英国人总管，筹备了三四年，耗资不少，但进展不大。 材料2 慈禧太后权利欲极重，又善于玩弄权术，大力扶植那些反对奕和洋务派的顽固势力，用以牵制奕和洋务派。 材料3 1875年后，慈禧太后极力拉拢奕寰，并利用他排斥奕，奕寰宠信日隆，势力也随之膨胀，而奕的权利处于日渐减弱之势。 材料4 “西人立国… …育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用… …” 回答：依据上述材料概括洋务运动破产的原因。 七、评价测试题 1、洋务运动开始和结束对应的历史事件是（ ） A、第一次鸦片战争和八国联军侵华战争 B、第一次鸦片战争和辛亥革命 C、第二次鸦片战争和辛亥革命 D、第二次鸦片战争和甲午中日战争 （针对目标1，知道鸦片战争的时间。正确答案为D） 2、洋务派的主张不包括（ ） A、利用西方先进技术 B、富国强兵 C、维护清朝统治 D、建立资本主义制度 （针对目标2、3，知道洋务派的主张。正确答案D） 5、以下对洋务运动的看法，不正确的是（?? ） A．目的是学习西方资本主义的先进生产技术，维护清朝统治????? B．客观刺激了中国民族资本主义的产生和发展 C．为中国近代化开辟了道路 D．使中国走上了富强的道路 （针对目标1、5和6，归纳并概述洋务运动目的及在中国近代化进程中的地位和作用。正确答案D） * * * 洋务运动 近代中国饱受屈辱 洋务运动 促使中国资本主义的产生 中国近代化的开端 1.本节教材地位和作用 一、教材分析： 2、课标要求 列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 情景教学法 三 、教法设计 问题教学法 自学指导法 合作探究法 五、教学流程 了解——理解——见解 李鸿章 此人是谁？你对他了解多少？ 主张 主要内容 目的 代表人物 口号 时间 内忧外患、风雨飘摇 联系旧知、阅读教材、归纳总结 小组讨论： 李鸿章的内心独白 三、见解——合作探究 李鸿章自比为“裱糊匠”，把“办洋务”比作修补“一间破屋子”，做的是“东贴西补”，“勉强涂饰”的工作，经不起“狂风暴雨”的打击。三十多年的洋务运动真像李鸿章说的那样吗？请你体会当时李鸿章的心情如何？你又是如何看待洋务运动的？ 合作探究，发表见解 省锡中实验学校将要举办一场历史辩论会，主题是洋务运动的作用。 正方：积极作用是主要的，但也有消极方面 反方：消极作用是主要的，但也有积极方面 请你选择任意一方参与辩论。 五、课堂小结  内忧外患 清廷分化 洋务派 顽固派 洋