山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级生物 第四章 生物的遗传和变异教案1 新人教版.docVIP

山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级生物 第四章 生物的遗传和变异教案1 新人教版 【教学设想】“生物的遗传和变异”这部分内容抽象，相关的概念很多。学生在第一轮基础知识的复习中仅仅停留在对概念的回忆和再认，应用知识解决问题的能力较差。这节复习课，模拟“概念图”教学的方式，引导学生主动参与知识的回顾与提炼，把、分散的知识重新梳理、组合，理顺各部分知识之间的内在联系和规律形成完整的知识体系使知识变多为少，化繁为简，便于理解记忆说DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。3组，每组负责回答5个概念后由下一组接下去回答，几轮以后，看看最后会卡在哪一组。 列举出的概念主要有：性状、相对性状、遗传、变异、染色体、DNA、蛋白质、基因、显性基因、显性性状、隐性基因、隐性性状、基因工程 学生复习回顾并说出遗传和变异一章相关概念。 引导学生回忆前知识，活跃课堂气氛。 强化目标 明确任务 出示复习目标 1、了解生物的遗传现象 2、明确DNA、性状、染色体、基因之间的关系 3、识记基因的显性和隐性，以及所控制的性状 4、了解人类性别决定，关注第六次人口普查 了解本节课复习目标，明确本节课任务。 目标引领，构建复习网络 一 、遗传的物质基础 出示要点梳理并思考 ①遗传的控制中心? ②染色体 D