小学2年级数学《测量长度》教案表格式.docVIP

课题名称 用厘米作单位量长度 课时 第1课时 教材分析与构想 教学目标 知识技能 ?1、在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性。 ?2、体会cm的含义，建立1cm的实际长度观念。 情感态度价值观 3、在经历不同方式测量物体长度的过程中，用cm 作单位掌握测量物体长度的方法， 并获得成功体验。  4、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。 5、对学生进行爱护环境教育，要使用环保铅笔 教学重点 在经历不同方式测量物体长度的过程中，用cm 作单位掌握测量物体长度的方法， 并获得成功体验。 教学难点 体会cm的含义，建立1cm的实际长度观念 教法设想 学法设想 教学准备 实物展示台、 直尺、图钉等 教与学的过程 教师活动 学生活动 教学意图 个性设计 导入新课 导入 激趣 一、创设情境 ??????????1、出示主题图。 ???????? ⑴仔细观察第一幅图，提问：这些同学用了哪些方法去测量课桌的长度？测得的 结果各是多少？ 为什么相同的课桌，测得的数量却不相同？ ???????? ⑵仔细观察第二幅图，提问：怎样做才能使测得的数量相同？ ??????? ? ⑶你知道有关测量哪些知识？ ???????? 学生看图，第48页情境图。  ⑶教师小结：量长度最常用的工具是米尺，下图是米尺的一部分。 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。  学生看图，第48页情境图。 ???2、 小组活动。⑴观察尺子，讨论：你知道了什么？ ??⑵反馈。 ??3、活动： ⑴2厘米、3厘米怎样写？  ?⑵在米尺上分别指出2cm、5cm和8cm的长度。 ??⑶用手指比划一下，1cm大约有多长？ ??⑷想一想：哪些物体的长度大约是1cm ？ 学习新知识 初学新知识 自主学习 合作探究 二、学习新课 ????????1、出示例1图，仔细观察，图上有什么？看了这幅图你知道了什么？你是怎样知道的，说一说？ ??????????⑴观察思考 ??????????⑵全班交流 ????????2、小结： ????????3、学习例2，怎样用尺子去量铅笔的长度呢？ ????????⑴看书，小明和小红是怎么量的？ ????????⑵ 小明和小红量的这支铅笔有多长？ 填在书上。 ????????⑶操作：量一量自己铅笔的长度。然后小组交流，说一说量的过程。 ????????⑷小组交流。说一说：怎样用米尺量物体的长度？?? ?????? 4、课堂小结 掌握新知识 汇报展示 师生评拨 三、课堂活动 ?????? 1、量一量自己的手指，看哪个手指的宽大约是1cm 。 ?????? ⑴独立活动。 ?????? ⑵小组交流。 ?????? ⑶反馈 ?????? 2、量一量数学课本的长和宽各是多少cm 。?? ???? ??⑴独立活动。 ???? ??⑵小组交流。 ?? ????⑶反馈?? 总结提升段 总结延伸 四、课堂小结。  练习设计 板书设计 教学反思 课题名称 用厘米作单位量长度 课时 第2课时 教材分析与构想 教学目标 知识技能 ?1、在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性 2、体会dm的含义，建立1dm的实际长度观念。知道分米与厘米间的 进率。 情感态度价值观 3、在经历不同方式测量物体长度的过程中，用dm 作单位掌握测量物体长度的方法， 并获得成功体验。 ??4、在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。 教学重点 在经历不同方式测量物体长度的过程中，用dm 作单位掌握测量物体长度的方法， 并获得成功体验。 教学难点 体会dm的含义，建立1dm的实际长度观念 教法设想 学法设想 教学准备 实物展示台、 直尺、图钉等 教与学的过程 教师活动 学生活动 教学意图 个性设计 导入新课 导入 激趣 一、创设情境 ?1、教师谈话，引入新课  学习新知识 初学新知识 自主学习 合作探究 二、学习新课 ??????????1、看书教材第50页方框文字，你知道了什么？ ????????????????小组活动。⑴观察尺子，讨论：1分米有多长？分米也可以用字母表示吗？ ???????????????????????????????????? ⑵反馈。 ???????????????????????????????????? ⑶教师小结： 分米可以用字母dm表示，1分米可以写成1dm。 ????????