高中语文 第五课 第三节 有话“好好说”修改病句同步练习 新人教选修《语言文字应用》.docVIP

第五课 第三节 有话“好好说”——修改病句 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①同志们盼望早日上岗，为厂立功，张小华又________不是这样的心情呢？ ②老王笑着说：“自家兄弟，________这么客气呢？” ③一部长篇小说有主题、副主题，而每一卷也________有一个相对独立的主题。 A．何尝　何必　何妨　　　B．何曾　何苦　何妨 C．何尝　何必　不妨 D．何曾　何苦　不妨 答案　C 解析　“何尝”用在肯定形式前表示否定，有“未尝”“哪里”“并不是”的意思，或者用在否定形式前表示肯定；“何曾”表示未曾。①句应选“何尝”。“何必”表示反问语气，表示不必；“何苦”用于反问语气，表示不值得，句末多带“呢”。②句应选“何必”。“何妨”有两种意义：一是表示“为什么不”，二是用于反问语气，表示不妨；“不妨”是“最好还是”的意思。③句不是反问句，应选“不妨”。 2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①优秀的诗文总能很快被时人认同和赞许。左思写《三都赋》，人们争相抄录传诵，________洛阳纸贵。这件事本身也被传为文坛佳话。 ②第一座由民间集资建造的大桥的竣工为孤岛和外地的物资交流提供了便利的条件，________促进了当地经济更为迅速的发展。 ③“人类基因组计划”的实施为人类能在理论上从分子水平上认识自身________从技术上逐步改善自身开辟了广阔的前景，因而各国政府都给予了高度的重视。 A．以至　从而　进而 B．从而　进而　以至 C．以至　进而　从而 D．进而　从而　以至 答案　A 解析　①句表前半句所说的情况的程度很深而形成的结果，用“以至”；②句联系原因和结果，用“从而”；③句表示在前面内容的基础上更进一步，用“进而”。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①音乐家突然转过身来，把小提琴在椅背上猛击一下，那珍贵的乐器________粉碎了。 ②不到半年，头发也花白起来了，记性________坏，甚而至于常常忘却了去淘米。 ③我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍________留在蓝家坪了。 A．马上　　　　特别　　　　一起 B．立刻　　　　特别　　　　一齐 C．马上　　　　尤其　　　　一齐 D．立刻　　　　尤其　　　　一起 答案　D 解析　“立刻”“马上”均表示很短的时间，但“立刻”所表示的时间伸缩性很小，而“马上”所表示的时间有一定的伸缩性，可长可短，所以①句用“立刻”。“尤其”与“特别”都可就同类事物中的某一部分，加以强调，后多加“是”，常用于名词、动词前，而“尤其”可不加“是”，直接用于形容词前，而“特别”一般没有这种用法(“特别”用在形容词前只表程度，同“非常”)，所以②句用“尤其”。“一齐”多指行动在同一时间，而“一起”多指动作在同一处所，或兼同一时间，所以③句宜用“一起”。 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①这种新民主主义的文化是大众的，________是民主的。 ②矿务局党委决定，这种新的采煤法先在个别班组试行，________在全矿推广。 ③他竟一个人跑到深圳去了，________把我们扔下不管了。 ④通过批评与自我批评，大家消除了多年的隔阂，________达到了新的团结。 A．因而　　　从而　　　反而　　　进而 B．从而 进而 反而 因而 C．进而 反而 从而 因而 D．因而 进而 反而 从而 答案　D 解析　①句为因果关系，②句为递进关系，③句为并列关系，④句为条件关系。 5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①老将军戎马一生，为新中国的建立立下了卓越的功勋，但________被“四人帮”以“莫须有”的罪名害死在牛棚里。 ②辩证唯物论者并不反对把个别问题从历史的大联系中抽出来，做精细而深入的研究，________，他提倡这样的研究。 ③有些人片面理解“减负”工作，认为“减负”就是大量减少作业________取消作业。 A．最终　相反　和 B．终于　而且　和 C．最终　而且　或 D．终于　相反　或 答案　C 解析　“终于”与“最终”都表示经过较长过程最后出现某种结果，但“终于”较多用于希望达到的结果，不合①句语境。依照②句我们可以另造一个句子：“他不反对这样做，他提倡这样做。”显然前后分句间不是转折关系，而是递进关系，因此②句宜选“而且”。③句中横线前后的短语间应是选择关系，所以选“或”。 6．依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是(　　) 从信息角度看，真话和假话同样可以具有最大的信息量。________从社会角度看，________具有一定信息量而又切题的真话，________有可能获得最佳表达效果，具有一定信息量而又切题的假话，其表达效果等