高中语文 诗歌部分 第1单元 井春 无题 川江号子分层训练 新人教选修《中国现代诗歌散文选读》.docVIP

井　春　无题　川江号子 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列各项中加点的字注音正确的一项是(　　)(5分) A．运燮(qiè)　　穆旦(mù)　　荻帆(dí)　　其矫(jiǎo) B．倾听(qīnɡ) 碎裂(suì) 额上(é) 吆喝(hè) C．寂寞(jì) 扰乱(rǎo) 遗弃(yí) 沉默(chén) D．融化(yínɡ) 虔诚(qián) 瞥见(piē) 内蕴(yùn) 解析　A项，“燮”应读“xiè”；B项，“喝”应读“he”(轻声)；D项，“融”应读“rón”。 答案　C 2．下列词语中有错别字的一项是(　　)(5分) A．慰藉　　销毁　　矫揉造作　　瞠目结舌 B．焦躁 坐标 变本加厉 缘木求鱼 C．颠簸 竣工 关怀备至 顶礼摩拜 D．盘绕 静谧 哄堂大笑 迫不及待 解析　C项，“顶礼摩拜”的“摩”应改为“膜”。 答案　C 3．下列句子中，没有语病的一句是(　　)(5分) A．一个人若是斤斤计较，必然使自己拘于得失，困于得失，眼光流于琐碎和浅近，会让自己陷入局促和褊狭，也一定为他人所不悦纳。 B．都说边疆诗情画意，哪知边疆历经风雨；都说边疆风景秀丽，哪知边疆也有潮落潮起；都说边疆天宽地阔，哪知边疆路况难行。 C．大家都感到纳闷，柜台仓库没东西，拿什么去“组织人民过经济生活”？得到的回答是，越是物质缺乏，越要用精神去服务好。 D．听梁启超等几位大师上课，如醍醐灌顶，是一种美妙享受；光听那一句非同凡响的开场白，就能让人肃然起敬。 解析　A项语序不当。“也一定为他人所不悦纳”中的“不”要调到“为”字之前。B项搭配不当。“路况难行”，主谓不当，应是“路况不好”或是“道路难行”之类的说法。D项成分残缺。“光听那一句非同凡响的开场白”中的“听”字去掉或者改为“是”，让后一句“就能让人肃然起敬”中的“让”这个动词之前有一个明确的主语。 答案　C 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)(5分) 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它，__________，__________，__________，__________，__________，__________，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。 ①是转变经济增长模式的一个突破口 ②有效地利用资源和保护环境 ③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价 ④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式 ⑤换取最大的经济效益 ⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措 A．①④⑤③②⑥　　　　　 B．①⑥④③⑤② C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②① 解析　解答本题要着眼于话题的一致性，语序的合理性，句与句之间的句意关系，④句与横线前面的内容联系紧密，应排在前面，第②句“利用资源”“保护环境”承接第④句，⑤句的“最大”紧承③句的“最小”，⑥句的“也是”与①句的“是”照应，应在①句后面，综合以上分析可排出顺序。 答案　C 5．在进行校园文化建设时，不少学校在某些景点、设施上分别写上一句简短的标语，以对师生起到告诫、劝勉、激励、怡情等作用。请根据示例，在下列三个景物中，任选两个写一句简短的标语。注意切合对象的特点，有意蕴。(8分) 示例：读书亭：入亭无杂念，开卷有书声。 (1)蓄水池：______________________________________________________(2)大树：_______________________________________________________(3)翠竹：_______________________________________________________ 解析　解答此题时，关键是要找准所给对象的精神内涵。然后，用简明的语句表达出来。同时，要特别注意所写标语一定要体现告诫、劝勉、激励、怡情等作用。 答案　(1)只有先充实自己，才能服务于别人。 (2)树大根深，本固枝荣。 (3)未出土时便有节，及凌云处也虚心。 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下面的诗歌，完成6～7题。 无　题 邹荻帆 我们将仆倒在这大风雪里吗？ 是的，我们将。 而我们温暖的血 将随着雪而融化 被吸收到大树的根里去 吸收到小草的须里去 吸收到五月的河里去。 而这雪后的平原 会袒露出来， 那时候 天青 水绿 鸟飞 鱼游 风将吹拂着我们的墓碑…… 6．这首诗中的“大风雪”有什么象征意义？(5分) 答：_______________________________________________________________ 答案　“大风雪”象征为实现光明幸福的生活而进行的残酷斗争。 7．“我们温暖的血”“被吸收