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营造和谐的课堂氛围促进有效教学 宜川中学附属学校 陈华 随着“二期课改”理念的不断深入，如何提高课堂教学的有效性成了教师们日益关注的重点。很多老师从不同的角度探讨了提高课堂有效性的因素，如教师的课堂教学设计、多媒体的应用等等。而我认为，只有在和谐的课堂氛围下才能更有效地促进学生学习，提高课堂的有效性。 在《辞海》中，氛围是指“笼罩着某个特定场合的特殊气氛或情调”，和谐的课堂氛围指的是课堂上的一种积极的气氛，这种气氛能促使教师积极引导、学生主动积极地参与学习，师生间配合默契，师生之间、生生之间形成良好互动。这种气氛能让教师和学生课后感觉良好，学生也能在课堂上真正学到了知识。这种“特殊气氛”、“情调”直接由教师和学生共同营造出来，并促进了课堂教学。因此，这种氛围营造是否成功直接关系到教学的成功。 那么，如何营造和谐的课堂氛围，从而促进课堂教学的有效性呢？ 一、尊重是营造和谐氛围的基础，更是促进有效教学的基石 美国心理学家马斯洛根据需要的发展水平将人的需要由低到高分成了五个层次，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要以及自我实现需要，其中尊重需要包括了自尊、自重和为他人所敬重。教师教学的对象是学生，初中的学生心理上处于叛逆期，学生个体意识明显增强，他们更追求人与人之间的平等交往，他们都有着强烈的自尊心，同时更需要别人对他们个体的尊重。如果教师的一言一行不顾及到学生的自尊心，那么学生