四川省岳池县第一中学2015年高二语文导学案 第6课《琵琶行》（第1课时）（新人教版必修3）.docVIP

6 琵琶行 【学习目标】1、了解作家作品，归纳文言现象。2、整体感知，在理解诗意的基础上进入诗歌的情境，感受时代与作者的情感世界。3、领会天涯沦落的感伤和内涵；认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实； 【学习重点】1、背诵诗歌，掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。2、引导学生从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情，把握意境，涵咏诗歌形象和语言。 【学习难点】品味作者对音乐的精湛描写，学习象声摹音、设喻作比的修辞方法，体会作者是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体的。 第一课时 课前预习 【使用说明与学法指导】1、强化预习，正音顺句，对照注释，初解文本；诵读入境，感知诗意；潜心涵咏，体悟情感。2、学诗三步走：“读”，倾情诵读，整体感知；“ 悟”，体味意境，感受形象；“品”，咀嚼涵咏，品味语言。 【教材助读】 一、走进作者 白居易（772—846）字乐天，号香山居士，早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。所作《新乐府》、《秦中吟》共六首，“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”“三别”同为著名的诗史。他的人生观是：“穷则独善其声，达则兼济天下。”长篇叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》则代表了他艺术上的最高成就。白居易曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。他本人最得意、价值也最高的是他的讽谕诗。他的讽谕诗广泛地反映人民的苦难（有同情农民的作品，如《杜陵叟》，也有哀叹妇女命运的悲歌，如《上阳白发人》、《后宫词》等），深刻地揭露统治者的罪恶（如《卖炭翁》、《红绒毯》等）。现存诗近三千首。 二、写作背景 《琵琶行》原作《琵琶引》，是一首长篇叙事诗。唐宪宗元和十年（815）6月3日，在河北拥兵自重的藩镇李师道、王承宗派遣刺客刺杀主张用武力平息叛乱的宰相武元衡，白居易首先上疏，请求朝廷缉捕凶犯，以雪国耻。没想到却遭到了一些朝臣的嫉恨。白居易当时是太子左赞善大夫，已经离开了谏官的位置。那些人说他不该越职言事，并诬称白居易写过“新井”和“赏花”的诗（其实是子虚乌有），不顾忌他母亲是因看花坠井而死的，大逆不道。其中真实的原因是，白居易在前此任左拾遗、翰林学士期间，屡向皇帝上书言事，剖析朝政，还写了大量讽刺社会政治的诗歌，像《卖炭翁》等，得罪了很多权贵。这一次政治打击在白居易的一生中是最为沉重的。从此，他虽然也不失关心国计民生的赤子之心，但干预政治的热情却大大减退。被贬为江州司马后的第二年一个深秋的夜晚，诗人到江边送客，离别在即，惆怅萦怀。忽然，从水面飘来的琵琶声，凝住了时空，吸引了主客，由此演绎出一段琵琶女的故事，更因之产生了一首脍炙古今的诗篇，诗中诗人所表现出了压抑和苦闷。 【预习自测题】 1、注音 铮（ ） 迁谪（ ） 浸（ ） 悯然（ ） 恬（ ）然 转徙（ ） 枫叶（ ） 荻（ ）花 捻（ ） 红绡（ ） 间关（ ） 湓（ ）浦 憔悴（ ） 霓裳( ) 阑 ( )干 钿头（ ） 呕哑（ ） 嘲哳 （ ） 浔（ ）阳 收敛（ ） 管弦（ ）乍（ ）破 幽咽（ ） 收拔（ ）　 裂帛（ ）　银蓖（ ）　 暂（ ）歇 水浆迸（ ） 声声思（ ） 铁骑（ ）　 六幺（ ） 冷涩（ ） 沉吟（ ） 商贾（ ） 春江花朝( ) 悄无言（ ） 2、解释 命酒： 悯然： 恬然： 迁谪： 委身： 漂沦： 掩抑： 等闲： 却坐： 快弹： 【我的疑问】 【知识链接】 1、凭吊白居易诗四首 缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 ──唐宣宗《吊白居易》 年光过眼