课堂教学要使学生主体与教师主导和谐共存.docVIP

课堂教学要使学生主体与教师主导和谐共存???? ?国家课程标准的颁布实施，为素质教育的进一步深化改革指明了方向。新课程本着“以人为本”、“教育应关心人，尊重人，发展人”的现代教育理念，以“提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养”为内涵，更加关注“人”的发展。我们能够深切地感受到学生才是教育的主体。要树立学生的主体地位，要转换教学角色，把原来课堂上以教师教为主转换成以学生学为主，只有充分调动学生自觉、积极地参与教学过程，才能激活他们的内在原动力，最大限度地把他们的创新思维的潜能发挥出来，使整个课堂教学成为以学生为主体、以教师为主导的和谐共存的课堂。 〖问题与困惑〗 前不久，听了一节音乐欣赏课，教师在引入阶段是这样讲述的：教师让学生听辨三个音乐片段的速度（采用《瑶族舞曲》里的三个主题旋律），然后引入并提出问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们今天准备欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题，并介绍瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的，乐曲描绘的是一个瑶族人欢歌跳舞的场面，表达瑶族人民幸福欢乐的心情。你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的（节奏感强、旋律欢快……）？你听到音乐时想要用什么样的方式来表达音乐，希望同学们发挥自己的想象，展现音乐。听完后，同学们可以和旁边的同学讨