七年级数学上册《绝对值的性质》教案北师大版.docVIP

绝对值的性质 教学目标：使学生掌握绝对值的性质，会比较两个有理数的大小。 教学重点：绝对值的性质、有理数的大小比较。 教学难点：利用绝对值比较两个负数的大小。 教学过程： 一、复习： 1．什么叫绝对值？什么叫相反数？ 2．根据绝对值与相反数的意义填空： （1） ，||= ，|6|= ； （2）|-5|= ，|-10.5|= ，||= ， -5的相反数是 ，-10.5的相反数是 ， 的相反数是 ； （3）|0|= ，0的相反数是 。 归纳：绝对值的性质：正数的绝对值是 ；负数的绝对值是 ； 0的绝对值是 。 用字母表示： 练习： 1．-2的绝对值是_______，的绝对值是________，0的绝对值是_______． 2．│-│=________，││=____ ____， -│-1.5│=________， 3．绝对值是+3．1的数是_________，绝对值小于2的整数是_________． 4．若│x│=5，则x=_______ _，若│x-3│=0，则x=______ ___． 5．若│x│=│-7│，则x=___ ____，若│x-7│=2，则x=____ _____． 6、如图所示，数轴上有两个点A，B分别表示有理数a，b，根据图形填空． a______0， b 0， │a│_______│b│， 7、利用数轴比较大小： （1）－3与—4 （2） —与— 二、新课： 讨论：两个数比较大小，绝对值大的一定大吗？ 归纳结论：两个正数，绝对值大的正数大；两个负数，绝对值大的负数反而小。 例：比较大小（1） （2） 练习：用“”、“＝”或“”填空 （1）-____ _-； （2）； （3）-12.3 -12 （4）-|-0.4| -（-0.4） 课堂练习： 1.在－中,负数有 （ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.下列说法：①有理数的绝对值一定是正数；②一个数的绝对值的相反数一定是负数；③互为相反数的两个数,必然一个是正数,一个是负数；④互为相反数的绝对值相等；⑤的相反数是-3.14；⑥任何一个数都有它的相反数.其中正确的个数有 （ ） A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 3. 下列说法:① 如果a=－13,那么－a=13, ② 如果a=－1,那么－a=－1, ③ 如果a是非负数,那么－a是正数, ④如果a是负数,那么+1是正数, 其中正确的是 （ ） A 　①③　　 B　①②　　　 C　　②③　　　 D　①④ 4．若a，b是有理数，那么下列结论一定正确的是（ ） A．若ab，则│a││b│； B．若ab，则│a││b│ C．若a=b，则│a│=│b│； D．若a≠b，则│a│≠│b│ 5．下列结论正确的是（ ） A.若|x|=|y|，则x=－y B.若x=－y，则|x|=|y| C.若|a|＜|b|，则a＜b D.若a＜b，则|a|＜|b| 6．如图所示，数轴上有四点A，B，C，D分别表示有理数a，b，c，d，用“”分别表示a，b，c，d，│a│，│b│，-│c│，-│d│． 7.若|x－2|+|y+3|=0，求4|x|+7|y|的值. 课后练习 1．下列各式中，等号不成立的是（ ） A．│-4│=4 B．-│4│=-│-4│； C．│-4│=│4│ D．-│-4│=4 2．下列说法错误的是（ ） A．一个正数的绝对值一定是正数； B．任何数的绝对值都是正数 C．一个负数的绝对值一定是正数； D．任何数的绝对值都不是负数 3．绝对值不大于2的整数的个数有（ ） A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 4．若│a│=4，│b│=9，则│a+b│的值是（ ） A．13