第四章 教育的社会基础.pptVIP

第一节 教育是一种社会现象 一、对社会的理解 1、从社会产生的根源以及与自然界的对比中认识社会 “社会，即联合起来的单个人”，“社会……是人们交互作用的产物。”(马克思) 社会产生的根源：人们的交互作用(人与人之间的联系)。 社会是一种与自然界既对立又统一的现象。 2、从社会所具有的基本特征上来认识社会 马克思：生产关系总和起来就构成为所谓社会关系，构成为所谓社会，并且是构成为一个处于一定历史发展阶段上的社会，具有独特的特征的社会。 人类学家：倾向于把社会与民族和文明联系起来认识。 社会学家：斯宾塞和孔德从个人主义的角度认识社会，认为社会的各个部分是分散的，第一部分都是自我控制的；涂尔干认为任何社会的事物都有是综合的、集体的。 3、社会的内涵 “社会”既可以用来指个人交互作用所结成的各种各样的关系，也可用来人们之间结成的各种各样关系的总和：既可以用来表征不同的民族，也可以用来表征不同历史发展阶段中人们不同的生活状况。 二、教育是一种特殊的社会现象 l、在活动目的上以培养人、促进人的身心发展为指向 2、在活动形式上以教与学为外在表现形态 3、在活动内容上以传递知识经验为载体 三、学校是一种正式的社会组织 (一)组织 指一群人彼此之间分工：合作，为达成某—目的而形成的一种有机的结构。 (二)作为正式社会组织的条件 1、有共同的目标