江苏省江阴市璜土中学八年级物理上册《3.5光的反射》助学案（无答案） 苏科版.docVIP

课题：《3.5光的反射》 班级_______学号_______姓名_______ 建议1课时 时间： 学习目标： 了解光的反射现象。 初步理解反射定律，了解平面镜成像的原理。 知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义。 了解镜面反射和漫反射及其应用。 5.在实验中学会合作,学会交流,使学生的身心健康得到发展. 学习重点： 探究光的反射规律。 学习难点： 用反射定律解释平面镜成像的原理。 一、课前自主学习 1、你有几种方法显示光路？ 平面镜成像特点是： ⑴自己阅读书本相关内容并尝试完成以下问题： 1.光射到物体表面上时， 叫光的反射现象。 2. 叫法线， 叫入射角， 叫反射角。 如右图所示， 是入射光线， 是反射光线， 是法线。 表示平面镜， 是入射角， 是反射角。 3.大量实验表明：光反射时，_________________，_______________________，_____________________。这就是光的反射定律。 4.根据课本“读一读”，可知人眼是根据_____________________来判断物体位置的。我们所看到的平面镜内的虚像是由射入人眼的反射光线的_____________形成的。 5.一束平行光射到平面镜上，若_________________，这种反射就叫镜面反射。 6.一束平行光射到平面镜上，若反射光_____________，这种反射就叫漫反射。 3.凹面镜对光有 作用，凸面镜对光有 作用。 二、课内互动学习 （一）光的反射定律 (1)思考：请同学们认真思考为什么我们能看到投影仪屏幕上的画面呢？为什么我们能看见教室里的桌子、椅子和各位同学这些本身不发光的物体? ⑵实验探究：“光的反射规律” 实验目的：探究“光的反射规律”即探究“反射光线与入射光线的位置关系” 设计实验：（为了能在实验中获得相关的信息和数据，关键是要在实验装置中显示出入射光束和反射光束，并能方便地改变和测量入射角和反射角。） 如图所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直放置在平面镜M上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面的O点，在纸板上便可描出入射光线和反射光线，并测出入射角和反射角的大小。 进行试验： 1.探究活动一：改变入射光线的方向，观测几组入射角，并将有关数据填入下表： 2.探究活动二：重复上述实验，测出入射角和反射角的大小。 次数 入射角α 反射角 1 2 3 归纳：反射角 入射角 3.探究活动三：移动入射光线的方向，使之与反射光线重合。 归纳：当入射光线垂直射向镜面时，反射光线与入射光线重合，反射角 入射角= 4.探究活动四：入射光线逐步偏离重合位置，观察反射光线的变化情况。 归纳：当入射光线远离法线，反射光线也 法线； 入射角增大，反射角也 。 5.探究活动五：寻求反射光线、入射光线和法线的位置关系。 归纳：反射光线和入射光线分居在法线 侧。 6.探究活动六：以法线ON轴线，将白色硬纸板的OB面绕法线ON缓慢旋转。 归纳：光反射时，入射光线、反射光线和法线在 。 7.总结： ； ； 。 总结光的反射定律：（“共面”、“异侧”、“相等”） ⑶探究实验：“光路的可逆性” （简而言之：“三线共面”、“两线分居”、“两角相等”。）这就是光的反射定律。 （二）探究平面镜成像原理 思考并阅读：课本P74页“读一读”。 讨论：人眼是怎样观察到物体在平面镜中所成的像的？ 归纳：平面镜的虚像是由 形成的。 （三）镜面反射与漫反射 演示：让太阳光斜射在平面镜上，在墙上出现了一个明亮的光斑；而用白纸替换平面镜，则不会产生光斑。 思考：为什么会出现这样的情况？ 讲解： 镜面反射：一束平行光射到平面镜上，反射光线仍是平行的。 漫反射：一束平行光射到粗糙的物