第4课时 小数连加、连减、加减混合 台儿庄 王凤刚1.docVIP

小数连加、连减、加减混合 教学内容：青岛版小学数学四年级册教学目标 教学用具：情境图 教学过程：1、看谁算得又对又快： 4.5＋2.8 0.48－0.35 3.6－2.84－3.6 5.5＋2.7 8.4＋3???? ?1―0.6?????? 2―0.98???????? 3.8＋12 2、谈话引题： 同学们，在上节课的学习中，我们已经了解了关于克隆牛“健健”和“壮壮”的情况。今天，我们要再来认识一头克隆牛——“蓓蓓”，了解它的有关情况。 (出示情境图)教师结合情境图简单介绍克隆牛“蓓蓓”出生前后的一些情况。 指一名学生读。 4、出示自学指导 认真看课本92和93页的内容，思考：1小数连加，连减及加减混合运算的计算方法是什么？计算时应注意什么？（5分钟后交流汇报结果） 二、汇报交流，评价质疑。 1、观察三幅情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ ?? 三、抽象概括，总结提升。 这节课我们学习了什么？你有什么收获呢？ 生：学习了小数连加，连减及加减混合运算的计算方法及应注意的问题。 计算方法与整数的计算方法一样，应注意：要先弄清计算顺序，再认真计算， 要养成认真检查，细心验算的习惯。 ?四、巩固应用， 拓展提高。 1.自主练习第1题。 学生独立完成后，说一说计算顺序。 自主练习第2题。 说说解题思路和方法。 使用说明： 教后反思：