江苏省无锡市东林中学初中政治教学论文 向青草更青处漫溯—初中思想品德课堂教学中有效拓展延伸的实践与研究.docVIP

向青草更青处漫溯—初中课堂教学中有效拓展延伸的实践与研究 要面向丰富多彩的社会生活，善于开发和利用初中生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题加强与其他课程的有机联系和融通，积极开发各门学科中的相关资源，使学生在丰富的教学内容中获得多方面的体验和感悟本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展任务是引领学生了解社会、参与公共生活、热爱生命、感悟人生，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，过积极健康的生活，做对社会、国家、世界有见识和负责任的合格公民”在这种大的教改环境下，课堂教学的拓展是一种必然的教学行为。但有许多教师对拓展教学的理解出现了偏差和异化的情况，误以为只有进行了拓展才能够体现课程新理念。于是乎，打着“拓展”的旗号，以课本的某一内容为由头，将思想品德课“切换”成了影视音乐欣赏课、热热闹闹的自修课、表演课等。基于此，有必要对什么是拓展教学做一个概念的界定。 笔者从时下知识更新速度最快的网络就思想品德拓展教学思想品德拓展教学是在教材内容的基础上,鼓励学生主动拓展思维,进而丰富学生感知信息和思维层次提升情感,优化态度,建立和巩固高尚的价值观课前多做一些准备，多一些预测，多几种假设，多想想学生将会有什么反应星陨大地，魂归长天，他有22年飞