江苏省无锡市东林中学初中化学教学论文 结合化学史培养提高学生的科学修养.docVIP

新课标下结合化学史培养提高学生的科学素养 文章摘要：在化学教学中结合化学史，有助于学生更进一步地理解化学概念、原理和理论的本质，掌握化学研究的过程和方法，培养学生的探究能力，养成良好的态度和价值观，对提高学生的科学素养，培养创新精神具有重要作用。 关键词：新课标 化学史 科学素养 全面提高学生的科学修养，是新一轮科学课程和教学内容改革的核心目标之一。有数据显示我国公民的科学素养较低，远远落后于发达国家。科学史是自然科学和人文科学之间的桥梁，它能够帮助学生获得自然科学的整体形象、人性的形象，从而全面理解科学、理解科学与人文的关系。化学史是科学史的一个分支，是了解化学史上重大事件和重要人物以及重要化学概念的形成、法则和原理的提出、化学理论的建立等的重要途径。在化学教学中结合化学史，有助于学生更进一步地理解化学概念、原理和理论的本质，掌握化学研究的过程和方法，培养学生的探究能力，养成良好的态度和价值观，对提高学生的科学素养，培养创新精神具有重要作用。正如我国著名化学家傅鹰所说：“化学给人以知识，化学史给人以智慧。” 激发学习兴趣，加深对化学知识的理解和掌握 夸美纽斯说：“求知和求学的欲望应该采取一切可能的方法在孩子们的身上激发出来。”学习兴趣是学生认识世界、渴望获取科学文化知识和不断追求真理的一种认识倾向，它对学生的学习活动起到直接的推动作用。学生对化学有了兴趣，就拥有了学习的最佳