山东省郯城县郯城街道初级中学高中语文 第二单元小测 新人教版必修4.docVIP

高一语文必修四第二单元小测 时间：50分钟 总分：70分 一、积累与运用（31分） 1、用原文诗句回答下面问题。（共 18 分，每空1分） 1）今宵酒醒何处？_________________ 。 2）《雨霖铃》中表现主题的词句是：“_____________ ， ”。 3）《念奴娇》中描写赤壁古战场险要形势的三句是：，____________，_______________。 《永遇乐· 想当年，____________、_______ ____。 5）传说中让金主完颜亮垂涎三尺的杭州美景是“重湖叠巘清嘉， ， ”。 6） ，到黄昏，点点滴滴。 7）执手首相看泪眼，　　　　　　　　。 8）遥想公谨当年，小乔初嫁了，。，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。寻寻觅觅。梧桐更兼细雨,。根据上下文意，在横线上填上适当句子，使内容相对，句式一致。（分） 江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，若江南文化是 　　 , 西北文化则是 ；比之以宋词，若江南文化是 　　　　　　 　　　，西北文化则是 　 　　　 　　　　 。玉楼春 （宋祁）縠 （1）就这首词的上阕而论，最能表现词人情感诗歌音乐性的 几个字眼是词的下阕中，最能表现词人情感的词是。如梦令 严蕊 。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。 1）首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？2）请就这首宋词表达的感情谈谈你的看法。 11、临江仙 夜归临皋注 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 1082）九月在黄州（今涛北黄冈）谪所所作。 题。 苏 词 傅成 穆俦 ①苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼则率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词”。凡能写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可入，无事不可言”（刘熙载《艺概》）。这种意象的扩大，冲破了传统词境的囿制，将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位，使人自然而然地对苏词产生出“曲子中缚不住”的感想来。 ②同词体的解放相配合，苏轼雄驰的感情与健拔的笔力，也一新天下耳目。我们拿“大江东去”（《念奴娇》）与“一江春水向东流”（李煜《虞美人》）相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《念奴娇》）、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（《江城子》）等都不止是寻常的夸张，而是奇情豪气的自然发露；东坡词“曲终，觉天风海雨逼人”（陆游《老学庵笔记》）的印象，即在于此。 ③豪放词是苏词最为人瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重，也就是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。他有大量的婉约词，格调却显得高远典雅，真诚健康，起到了将以浓艳为主的婉约调领挈至向上一路的积极作用。更有大量的作品不易简单归类，其间或清丽，或韶秀，或清空，或旷达，常能“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余”（刘熙载《艺概》）东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴。 ④苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提。唐五代词多为小令，而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一，后世甚而将《贺新郎》、《戚氏》等词牌的创制权寄于其名下。长调在篇章结构、摘词敷采上需要更多的手法与技巧，而苏轼则往往能自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中。但他并不斤斤于囿守音律，为了表意的需要，敢于在格律或句读上作大胆的调整。工匠以创造突破为快而不以随俗守成为乐，苏轼作词便属于这样的类型。 12、下列对“以诗为词”的解说，不符合原文意思的一项是（ ） A、将写诗的规律运用到词体的创作上。 B．凡能入诗的题材内容均可入词。 C．冲破了传统词境的囿制，扩大了词的意象。 D．将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位。 13、下列对“东坡词‘曲终，觉天风海雨逼人’的印象”原因的分析最恰当的一项是（ ） A．苏词词体解放。 B．苏词感情雄驰，笔力健拔。 C．“大江东去”与“一江春水向东流”相比，在宣泄力度上不同。 D．“乱石