《清兵卫与葫芦 》正式上课版本ppt课件.pptVIP

文中第一句话“这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事”，清兵卫对葫芦是什么样的感情？（文中词语回答） →热衷（十分爱好） 清兵卫对葫芦的热衷在文中是如何体现的？ 第2段，描写清兵卫制作葫芦→制作葫芦技巧很好、态度认真 第3段，错把一个老头儿的秃脑袋当成葫芦→痴迷 第4段，“热衷得”“厉害”，上街时“呆呆地站在门前望”→痴迷 第5段，“十二岁的小学生”“不跟别的孩子一起玩”“一个人到街上去看葫芦”，“晚上”“收拾葫芦”早晨起来，“看”“永远不倦地看着”→喜爱，痴迷 第6段，“几乎每天都跑去看”→痴迷 对于清兵卫爱好葫芦，他周围的人怎么看，小说中还讲述了哪些与葫芦相关的事？ 1.客人、父亲（清兵卫）谈论葫芦：客人、父亲喜欢“又长又大”“奇特”的葫芦，清兵卫喜欢“周正”“平凡”“普通”的葫芦，得到父亲圆睁着眼呵斥； 2.清兵卫上修身课玩葫芦被级任教员看见，没收葫芦，家访； 3. 父亲回来了，听了母亲的怨言，突然注意到那些葫芦，就粗暴地将之“一个一个地砸碎”。 面对反对，清兵卫有什么样的反应？ “沉默”“哭也没有哭一声”“脸无人色” “发呆”“脸色发青”“不敢做声” 这些反应说明了什么？ 反应：痛苦无奈、欲哭无泪 长期的压制，使其感到反抗的无力 “不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”清兵卫的爱好在沉默中“灭亡”了，但是他的葫芦呢？ 0.1