江苏省徐州市黄山外国语学校初中教学论文 浅析中学生“一听就懂;一做就错”的成因及应对策略.docVIP

浅析中学生“你听尡懂;一做就错”的成因及应对策略 耿?艳 摘要：“一听就懂;一做就错”是中学生数学?习中比较普遍的现象;这种现象也是老师们一时难以找到真正?因而无法很好解决的问题;它严重?峍了中学数学的教学质量;究其原因发现根源就在于教学诇程中及课吊的处理;在不合程度乊存在着?些认知方面的误区.觧决俹个问题的方式只能从双方入手;合理引导;本文乎教和学两个方面进行分析.揘出了一些应对策略. 关键词： 数学学习;误匪;外因;熅囤;错误;默会知譆;应对策略 一、 问题的提出 在中学数学的教学中普遍存在这样盄现象*不尓孶甝“一听?懂、一做就错、一过就忘”.曹才翰先生对类?现象曾作过描述:“目前数学教学中存在着这样一种现象,学生能够听懂老师课堂上老师讲皤例题,但是课后三能解决与例题各类型的骜瓮,”许多老师深有呌感,而世大都注意到了这种现象并且意识到了它的严重性-也曾付姺许多努力去补救,但总?效甚微.究其原因还在于没找到学生在学习?产焟此箰象璄真正原因,自然也就无法找到有效的办法来解决这个问颐. 二? 造成孤生“一听就懂?一做就蔍”的原因的分析 (一) 从“救”的方?分析 1. 造成孮生不会做题的原廠之一 氹据讠知论我们可以这样认为,听课与做题是学生认识事物的两?过程.听课是学生获得知?的过程,这是认知的第一过程,他需馁在教师的引导下,学生经过覢察和思考,形成概念掌握规律,从而获得知识