四维备课高中数学 第三章《数系的扩充与复数的概念》教学设计 新人教a版选修2-2.docVIP

第三章《数系的扩充与复数的概念》教学设计（复习） 考试大纲 1、了解复数的基本概念； 2、理解复数的几何意义，并且会灵活运用； 3、掌握复数的四则运算，会复数的运算律和加减法的几何意义 典型例题精析 专题一复数的基本概念 复数的分类和复数的实虚部的概念，要区分清楚，特别是虚数和纯虚数的区分，注意 复数不能比较大小的，如果两个复数能够比较大小，那么这两个复数一定都是实数.灵活结合已有的知识灵活做出处理.注意格式和书写的规范. 例1 （1） 设复数z＝(a＋i)2在复平面上的对应点在虚轴负半轴上，则实数a的值是(　　) A．－1 B．1 C. D．－ （2）．若(x2－1)＋(x2＋3x＋2)i是纯虚数，则实数x的值为(　　) A．1 B．±1 C．－1 D．－2 （1）[解析] z＝(a＋i)2＝(a2－1)＋2ai，据条件有 ，∴a＝－1. [答案] A （2）[解析]　解法1：由x2－1＝0得，x＝±1，当x＝－1时，x2＋3x＋2＝0，不合题意，当x＝1时，满足，故选A. 解法2：检验法：x＝1时，原复数为6i满足，排除C、D； x＝－1时，原复数为0不满足，排除B，故选A. [答案] A 例2 设存在复数z同时满足下列条件： (1)复数z在复平面内对应点位于第二象限； (2)z·＋2iz＝8＋ai (a∈R)，试求a的取值范围． 解：设z＝x＋yi (x、y∈R)， 由(1)得x0，y0. 由(2)得x2＋y2＋2i(x＋yi)＝8＋ai. 即x2＋y2－2y＋2xi＝8＋ai. 由复数相等得， 解得－6≤a＜0. 例3 .已知，复数，当m为何值时； （1）；（2）零；（3）虚数；（4）纯虚数；（5） 对应的点在直线x+y=0上. 解：（1）当(m+3)(m-1)=0，即m=-3或m=1时， （2）当时，z对应的点在直线x+y=0上解得 专题二、复数的四则运算及其灵活运用 灵活运用复数的四则运算，掌握复数的加法和减法的几何意义，并且会灵活运用于解题. 例4 已知，其中是的共轭复数，求复数. 解：由已知得 设，代入上式得 ，解得 故复数为 例 5 (1)已知关于方程有实根，求实数的值； (2)已知f(z)=|1+|－，且f(－)=10+3i，求复数. 解：（1）∵ 关于方程有实根， ∴ ,即 ∴ ，解得： （2）设、,代入得： ∴ 化简，整理得： ∴ 复数z对应的点的轨迹是以为圆心，为半径的圆, ∴ ，由 解得： ∴ 当时，． 专题三、综合运用 例6 等差数列的前项和为．(是虚数单位) （Ⅰ）求数列的通项与前项和； （Ⅱ）设，求证：数列中任意不同的三项都不可能成为等比数列． 解：（Ⅰ）由已知得，， 故． （Ⅱ）由（Ⅰ）得． 假设数列中存在三项（互不相等）成等比数列， 则． 即． ， ． 与矛盾． 所以数列中任意不同的三项都不可能成等比数列． 达标练习 一、选择题 1、＝（ D ） A．2ｉ B．－1＋ｉ C．1＋ｉ D．1 2．如果复数为纯虚数，那么实数的值为（ ）. A．－2 B．1 C．2 D．1或 －2 3．若（i为虚数单位），则使的值可能是（ ） A．0 B． C． D． 4．若R，i是虚数单位，则的值为（ ） A. －1 B. －3 C. 3 D. 1 5.复数对应的点在第三象限内，则实数m的取值范围是（ ） A. B. C. D. 6.已知复数，则（ ） A． B． C． D． 7． “”是“复数是纯虚数”的( ) A.必要不充分条件 .充分不必要条件 .充要条件 .不充分不必要条件 8.在复平面内, 复数1 + i与i分别对应向量和, 其中为坐标原点,则=（ ） A. B. C. D. 二、填空题 9．若复数是实数，则实数 ． 10.在复平面内，复数对应的点位于第 象限. 11.在复平面内, 复数1 + i与i分别对应向量和, 其中为坐标原点,则= . 12.设z的共轭复数是，或z+=4,z·＝8，则等于 14.是虚数单位，　　　　　． （用的形式表示，） 15.已知复数，那么的最大值是 . 参考答案 1．D 2.A 3.B 4.A 5. A 6.C 7.A 8.B 9．3 10．四 解析：因所以对应的点在第四象限. 11 12．解析 ：可设，由得