《金属的化学性质》说教材说教法.docVIP

一、说教材 ? 1．教材地位及作用 ? 金属的化学性质为高中化学1第三章《金属及其化合物》第一节的内容，本课时的教学内容包含钠与氧气、水的反应，铝与氧气的反应，过氧化钠与水、二氧化碳的反应。这既是学生在初中所学金属和金属材料的知识基础上的深化，也渗透了学生在第一、二章里所学的知识，如物质分类方法、氧化还原反应等等，有利于巩固学生以往所学的知识；同时本课时要介绍的金属性质的研究获取方法，将是学生在后续章节里认识元素周期律、元素周期表知识的重要基础，因此本课时乃至本章的内容将起一个承上启下的作用。 ? 2．学情及教学目标 ? 金属的化学性质教学隶属于元素化合物的教学，实验教学将占较大的比例，但教学时应尽量避免学生只顾看实验现象而忽视了思考的情况出现，基于以上分析按照《课标》要求结合教材编排体系，确定以下三维教学目标： ? （1）知识和技能目标 ? ①了解地壳中一些重要元素（O Si Al Fe Ca）的相对含量。 ? ②掌握Na、Mg、Al、Fe的重要性质，认识钠是一种活泼的金属。 ? ③了解金属活动顺序表在学习金属的化学性质中的作用。 ? （2）过程与方法目标 ? 通过实验探究，增强学生思考、交流、实验、观察、分析、比较、归纳得出结论能力同时感受探究的过程以及研究元素化合物性质的一般方法。 ? （3）情感态度与价值观目标 ? ①通过介绍金属及其化合物的用途，如过氧化钠，指出化学工业