创新方案高中语文 第二单元 表达交流2 直面挫折 学习描写配套课件 新人教版必修2.pptVIP

第二，让细节描写震撼人心。《梦入芒花》也有几处非常出色的细节描写。例如第四段写母亲清晨挑水的情节：“她是美丽的，穿着一件棉制的深蓝色的碎花衣褂，粗黑油亮的辫子绕过颈温顺地搭在胸前”， “依旧哼着歌儿，尽管她的喘息声和汗水滴落的声音是如此清晰”。对母亲的穿着写得够细，尤其是“温顺”一词，更见精细，意味深长，还有“歌声”与“喘息声”的交织，这些细节的确震撼人心，给读者留下了深刻的印象，成功地塑造了母亲的至美形象。 返回 * 返回 表达交流2 专题技法指导 成功例文赏析 自主尝试练笔 学习 目标 　　1.掌握描写的方法，进行片段训练。 　　2.学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有感情地描写事物。 一、描写的内涵 描即描绘，写指摹写。描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。 二、描写方法分类 (一)从描写的对象分，一般分为人物描写、环境描写和场面描写等。 1．人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。 2．环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。 3．场面描写。场面，一般指由人物活动构成的生活画面，有时也泛指一定场合的情景。所以，描述场面主要是写人的活动，写人物之间的关系。 (二)从描写的角度分，有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。 正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘。 侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。 (三)从情景的角度分，有主观描写和客观描写。主观描写是对人、事、景、物的描写中含有作者情感，即所谓的“一切景语皆情语”。客观描写是对人、事、景、物的本质状貌的描摹。 (四)从描写的手法分，有白描和细描。 白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语则揭示出人物的状态，人物栩栩如生。 细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。 三、描写方法运用揣摩 (一)让环境描写创设意境。 环境描写在文章中的作用是多方面的，它可以为人物活动提供背景，可以创造气氛，可以推动故事情节的发展等。 以“环境描写” 为例： 方法 实例 作用 移步换景法 　　如《店铺》：首先，描写古老店铺周围的环境——街道、车辆、人物——渲染出一种古朴的气氛。然后让各式各样的店铺奔向眼底，——家私店、藤器店、药材铺、玻璃镜业店、檀香铺、茶叶铺、腊鸭店、面食店、古董店以及各种小摊档：卖鸟的、卖鸡毛帚的、刻章的……真是琳琅满目，目不暇接。 　　这种写法使环境描写更有层次，更为生动，使读者如同追随作者欣赏景色，对景物的感受更为深刻。 方法 实例 作用 直接描写与间接描写 如《花潮》： 直接描写： 你看那一望无际的花，如钱塘潮澎湃，有风，花在动，无风，花也潮水一般地动，在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。 　　直接描写与间接描写，互相映衬、补充，使读者获得更加全面、形象的感受。 方法 实例 作用 直接描写与间接描写 间接描写： 老头儿们看花，一面看，一面自言自语，或者嘴里低吟着什么。老妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙子，很珍惜地折下一朵，簪在自己的发髻上。青年们……青年妇女…… 　　直接描写与间接描写，互相映衬、补充，使读者获得更加全面、形象的感受。 方法 实例 作用 主观描写与客观描写 如《店铺》： 主观描写： 许多类型相似的店喜欢群居在一起，仿佛它们本来就是同乡；但有些店有不同的邻居，它们显然已经结识了不少籍贯相异的朋友。 客观描写： 一座已经拆卸的楼房，现在正以木条支撑着。大片的草席，围着工场的高栏，里面是起重机的铁链和枢轴在转动。还不曾开始打桩的空地上，低陷的泥洞里长满了荒芜的牛尾草。 　 主观描写，使景物带上作者浓重的感情色彩；客观描写，使景物描写逼真生动。二者结合，景物描写富有情趣。 方法 实例 作用 细描：运用联想、比喻 《店铺》： 像那些酒坛，用竹篾箍着，封了口，糊着封条。忽然想起水浒人物来了：先来四两白干哪。那些面粉袋，上面印着枝叶茂盛的树和菜蔬，可以缝一件舒适的布衫哩。　　 引发读者联想，获得更加全面、具体的感受。 (二)