创新方案高中语文 第二单元 第6课 寂静的春天（节选）配套课件 粤教版必修3.pptVIP

[探究结论]　 “寂静的春天”是指人类滥用化学药物在杀死昆虫的同时，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致春天里出现“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的、死气沉沉的可怕景象。作者借此向世人提出严正警告：滥用化学药物破坏自然生态，人类将会遭到自然的强烈报复，导致自身的灾难。 把握说明文的主旨 解读：文章主旨是作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度等)。在说明文中，介绍的事物特征或所说明的事理就是文章的主旨。 指津：把握文章主旨的常用方法：(1)看标题。特别是标题中的修饰、限制成分往往就是说明对象的特征。(2)抓中心句(关键句)。不少文章有集中陈述说明对象特征的语句，这些语句和一些议论、抒情的语句，直接体现了说明对象的特征和作者的观点、态度。(3)归纳概括。有不少文章的主旨贯穿于文章的内容中，没有集中而鲜明的表达形式，我们要在理解全文内容的基础上，归纳文章的主旨。阅读时，先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者要表达的观点、态度、感情等。 应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第9题。 [探究结论] 如把漫长历史中生物对环境的微弱影响与在20世纪中叶人类对环境的巨大改变作对比，把尚不为人普遍认识的滥用化学药品对自然的污染破坏与众所周知的核污染作对比，把人对自然环境适应的缓慢与人类发明制造化学药品的惊人速度对比……对比的运用有效地传达了作者所要强调的信息，突出了人类滥用改变自然力量的可怕，突出了滥用化学药品的巨大危害，使文章具有一种强烈的震撼力量。 1．利用富有感情色彩的语句，感染读者，表现主题 作为科技说明文一般不应该带有感情色彩，否则就会影响被解说对象的科学性，而科学小品则不必受其拘束。本文作者在说明使用化学药品给周围环境带来的危害时，运用了许多富有感情色彩的语句。如“这些化学药品不应称作‘杀虫剂’，而应称为‘杀生剂’”一句，流露出作者对这些所谓“杀虫剂”的担忧，这些化学药品在杀死害虫的同时，也 杀死了周围的其他生命，因此，作者把它称为“杀生剂”。“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来”，这是作者引用的法国哲学家阿尔伯特·施威策的话来说明人类破坏了周围的环境，当被破坏的环境反过来危及人的生命和安全时，而人却没意识到。总之，作者正是通过这些富含感情色彩的句子来感染读者，让读者意识到问题的严重性，从而唤起人们保护大自然的意识。 2．运用对比手法，加强说明效果 为了加强说明效果，作者多处运用了对比手法来进行阐述。如第1自然段，为了说明人类在20世纪对大自然的改变力度，作者先说明在以前漫长历史中，生物对其环境的实际影响较小，然后作者再说进入20世纪以来人类对大自然的改变。在这里“漫长”与“极短”相对，“较小”与“有效”相对。再如第4自然段中“人类急躁轻率的步伐胜过了自然界稳健的步履”，作者把人类那种急功近利的行为与自然循序渐进的发展形成对比。 如何在写作中运用对比手法 写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。 常用方法：(1)运用对比突出事物的性质、状态、特征，给读者留下深刻的印象。(2)运用对比展现人物的形象和性格特征。 请运用对比的手法写一篇小作文，字数在300字左右。 答：____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： 牡丹花和太阳花 我想，也许每个人都羡慕牡丹花的高贵和华丽吧！也许正是它的娇艳人们才给予它国花的美誉。可是，我依然喜欢那路边不起眼的太阳花，因为它是我心中一处绽放的国花。 记得在我五岁的时候，妈妈带我和姐姐一起去看花展，顽皮的我一下子窜到了花坛前。 好美丽的花呀！我看到有牡丹花、水仙花，还有菊花。 但是我很好奇地问工人是怎样培养牡丹花的。工人说施用肥料，还浇营养水，因为她是很娇嫩的花。 走着走着我突然发现角落边有一朵小小的太阳花，风吹雨打它都能支撑得住。太阳花给我的启发是意志要坚强，不要轻易放弃。 牡丹花不像太阳花，不培养就会干枯易死，太阳花有着坚强不屈的生命力。这给