创新方案高中语文 第二单元 自主赏析 篇目三 登岳阳楼课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

* 自主学习 ·初体验 第 二单 元 自主赏析 识记基础知识 理解文本大意 名师课堂 ·一点通 知能提升·巧应用 篇 目 三 登岳阳楼 chè qián rónɡ xuān sì 分裂，这里引申为划分 借指战争 象征天地、阴阳等 眼泪，鼻涕 三、佳句诵读 1．吴楚东南坼， 。 2． ，老病有孤舟。 3．戎马关山北， 。 乾坤日夜浮 亲朋无一字 凭轩涕泗流  寻背景 唐代宗大历三年(768)冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。杜甫时年五十七岁，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人感慨万千，写下这首千古名诗。 说作者 (见第一单元《蜀相》)  览译文(教师用书独具) 1．首联运用了什么手法？写出了作者怎样的情感？ 提示：虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。写早闻 洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初 登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。 2．颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘了一幅怎样的景象？ 提示：描绘了波澜壮阔的洞庭湖分开吴楚两地，日月星辰 和大地昼夜都漂浮在洞庭湖上的气势恢弘的景象。 3．颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”中的“无”和“有”表 现了作者怎样的心境？面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹 自己的身世吗？请简要分析。 提示：(1)表现了作者年老多病且远离故乡亲人，漂泊在 外的孤独寂寞凄凉的心境。(2)不是。从尾联“戎马关山 北，凭轩涕泗流”可知，如果说，前三联是句句写景、 句句含情的话，那么这一联则是直接抒情。此时的杜甫 不只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世，更为正处 在战火中的祖国“涕泗”横流。 一、阅读鉴赏 (一)阅读下面诗歌，回答后面问题。 泊岳阳城下 杜 甫 江国逾千里，山城近百层。 岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。 图南未可料，变化有鲲鹏。 [注]　此诗是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳所作(768年，作者于此大约两年左右后病逝于湘江孤舟之上)。 1．前四句写了哪些景物？写景上有什么特点？ 答：___________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 答案：(1)浩瀚的江河，层峦的山城，河岸的风吹卷着 夜晚的江浪，小船上冰冷的灯光映照着纷飞落雪。 (2)由远及近，由大及小，运用对比衬托出别样的悲怆。 2．“滞留才难尽，艰危气益增”蕴含了作者怎样的感情？ 答：__________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 答案：即使遭遇苦境，停滞无法前行，心中的雄才大略 也不会消退；艰难和危险反而更加激励了雄心壮志！临 危无惧而弥坚。 (二)阅读下面诗歌，回答后面问题。 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注]　开元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳阳楼作诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。 3．颔联中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋 江去”。你认为哪一句更妙？为什么？ 答：__________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 答案：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流 放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心