山东省部分农村小学教师心理素质调查地研究.pdf

声 6、不同教龄教师心理素质之间存在显著性差异。 7、有荣誉称号的教师和无任何称号的教师心理素质之间存在非常显著差异。 8、受职业特点影响较大的心理品质多在职后形成，其它品质的形成则中师前或 跨越中师前、中师期间两个阶段。 本文对以上结果进行了分析讨论。 本文最后依据调查的现状、特点和出现的问题的原因，提出提高与完善农 村小学教师心理素质的对策与建议。建议如下:第一，增强师范生选拔时的 “职 业心理素质倾向”潜质鉴定。第二，将教师心理素质的培养纳入教师教育的目标 体系并构建相应的机制。第三，启动教师心理健康教育工程。第四，激活 “内化” 机制，进行自我调适。夕\ 关键词:农村小学教师 教)fit。理素质调查研窿 对策与哪 分类号:G443 ABSTRACT Theruralprimaryschoolteachersarethosewhoengageineducationintherural primaryschools,especiallythosewhosefull-timejobsareteaching.Theymake 、 themselvesresponsibleforcarryingoutthediathesiseducation.Theirowndiathesis willdirectlyeffectthedevelopmentandteachingqualityoftheruralprimaryschools Whethertheirpsychologicalqualitiesareperfectornotgreatlyeffectsthevitalityof theruraleducationreformandconstantdevelopmentofthestudents.Aftermakingthe investigationandresearchtotheruralprimaryschoolteacherspsychologicalqualities, Iputforwardatreatmentandsuggestiononthebasisofthescientificanalysis.Thisis ofmuchbenefittoincreasingmoreprofessionalteacherswhohavegood psychologicalqualitiesandsyntheticabilities.Thethesisiscompletedbycombining implicitresearch,questionnaireandtheoreticalanalysis.Iwanttoprovidea consultingbasisforperfectingtheruralprimaryschoolteacherspsychological qualitiesbytestingandinterviewingsomeofthem inShandongprovinceand analyzingthepresentsituationoftheirpsychologicalqualities. Oneofthefocalpointsisdrawingadistinctiontotheteacherspsychological qualitiesaccordingtotheprofessionalcharactersaswellasteachereducation.Itis alsoc