新课程标准背景下的文言文教学的分析.pdf

内容摘要 中学文言文教学对于传承祖国的优秀文化遗产，培养中学生的民族自信心和自豪感 有重要作用。但眼下中学文言文教学效率不太高，学生学习兴趣不够浓，有的甚至视如 学习第二门外语。鉴于此，本文提出了文言文教学情趣化的命题，从多个层面进行了理 论论证，提出了具体的教学设想。全文共分为四大部分： 第一章，本人采访了武汉市一些教学经验丰富的语文教师和教研员，对中学文言文 的教学现状有了较为宏观的把握．既充分肯定教学中积极的现状，譬如注重诵读、强调 掌握文言实词、虚词、语法知识等有益经验外，也注意到教学中某些不容乐观的现状． 在辩证看待中学文言文教学现状的前提下，分析了造成文言文教学困境的原因，并由此 引发了笔者对改善文言文教学现状的设想。 第二章，对我国传统语文教育作了简要的回顾，总结了我国传统语文教育中的有益 经验，及其对当今中学文言文教学的借鉴意义；进而考察了文言文教学在语文教学中的 地位，总结出当今文言文教学的文化本位特点．这是由文言文的教学价值决定的。学习 文言文有利于中学生传承祖国的优秀文化，提高其人文素养，在促进学生提高语文应用 能力方面也有潜移默化的作用。 第三章，针对文言文的教学困境，本文提出文言文教学情趣化这一命题，并从多方 面进行了论证。进而对语文教育史中典型的注重情趣的教学经验进行了梳理，使这一命 题具备了较为深厚的理论基础和实践佐证。 第四章，对中学文言文教学情趣化的具体实施策略提出了自己的一些设想，并提出 在实施过程中值得注意的一些问题。文中所选的教学案例均来自语文教师的一线教学实 践，具有典型性和可操作性，对中学文言文教学有一定的启示和指导作用，同时也希望 这一设想对改进中学语文教育具有借鉴意义。 实施文言文教学情趣化，既是教学手段又是教学目的．它旨在全面提升学生的语文 素养，优化学生的学习心理，使文言文教学更加生动活泼，希望对推动语文教学改革， 推行素质教育有一定的参考价值。 关键词：语文新课程；中学文言文；情趣化；教学 Abstract of school calloffer for classicalChineseinmiddle is great Teaching veryhelpful．It help studentsnationalself-confidenceandthesen,日gof improving priding．However，theefficiency is it andstudents’intrestsin classicalChinesenot studentseventake learning veryhigh．Some as second the ofclassical proposeappealofteaching language．Therefore，thispaper Chinese，and fromMulti-stratification concrete givetheoryproofs planes，andproposing tentative containsfour teaching plans．Thispaper lmrts： and interviewedsome ChineseteachersChin