关于初中教师群体合理结构地研究——以大连市金州区为例.pdfVIP

关于初中教师群体合理结构的研宽 高进行了广泛地研究 (一)研究的概况 1、国内研究概况 在我圆，教师索质的研究己引起了教育学家、心理学家、教育管理者的高度重视。 林崇德在其《教师素质的构成及其培养途径》～文中，详细阐述了教师素质的含义、结 构及其培养途径。于光远也在《教育人才素质研究》一书中提出了教师素质的概念及其 构成。还有…些学者就教师的教育素质、时间素质进行专门的论述。但是这些都是对教 师个体素质的研究，而对教师群体约研究涉猎不多。尤其是教师个体素质在群体中的合 理搭配问题，研究更少。我国著名教育学家叶澜先生在《创建上海中小学新型师资队伍 决策性研究总报告》中明确提出了教师队伍建设的目标构建，他从数量、质量、结构三 个维度构建出了中小学教师合理的需求结构，即学科教师的数量结构、教师性别的数量 结构、年龄的数量结构、业务等级的数量结构及学校行政人员的数量结构等。这一篇比 较全面系统的研究中小学教师群体结构的报告，对于指导上海市中小学校教师配备起到 了很好的导向作用。一些学者则从理论角度分析学校教师群体的合理结构。马和民在其 《教育社会学研究》一书中指出，群体结构是指群体成员的组成，一般可分为年龄结构、 能力结构、知识结构、专业结构、性别结构以及观点与信念结构等。合