《镜泊湖奇观4篇.》.docVIP

《镜泊湖奇观》教学设计之一 教学要求：　　1、理解课文内容，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。　　2、体会静态和动态描写的方法。　　3、有感情地朗读课文。　　教学重点：　　了解镜泊湖奇观奇在哪里，了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因，增长自然常识。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、揭题。　　　　你想了解这奇观吗？　　二、快速读课文，说说镜泊湖奇观奇在哪里？　　三、再读课文，理清文章思路。　　　　一（1—2）镜泊湖的形成和传说。　　　　二（3）镜泊湖自然朴实而又绚丽多变的景色特点。　　　　三（4）重点描写吊水楼瀑布的景色。　　　　四（5）重点写地下森林的景色。　　四、词语质疑。　　五、自主学习，整体感知。　　　1、请同学们以自己喜欢的方式速读全文，并用一句或几年来句话概括自己的感想，可以根据课文内容，也可以自己概括。　　　2、学生自由读。　　　3、同桌相互交流。　　　4、集体交流。　　六、分工合作，自主探究。　　　1、镜泊湖的景色的确奇妙，让我们来仔细欣赏一下。　　　2、分工：每小组负责研究一段。　　　 　研究要求：认真研究，相互合作，把你所领略到的美与大家一起分享，发现的问题与大家一起探讨。研究讨论后再向大家交流汇报。　　　3、学生在小组内进行朗读、交流体会、互相质疑解疑。　　　4、大组交流讨论。（同组同学可以相互补充