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（三）实习实训条件建议 四、教学改革建议 完善校外实训基础建设 加强校内生产性实训基地建议 （四）加强以“双师型”为导向的师资队伍的建设 四、教学改革建议 2、改革师资队伍建设的体制机制 课程体系构建建议 3、校际外聘教师 1、建设结构合理、素质优良的教师队伍 5、进修和培训 4、导师制和讲课比赛 6、挂职锻炼 谢谢大家！ 到此结束 LOGO 攀枝花攀枝花攀 朝日一 攀枝花市经贸旅游学校 会计专业调研报告汇报 汇报人：刘 玢 陈瑞东 2013.7.31 调研基本介绍 一 调研内容 二 调研结论 三 教学改革建议 四 攀枝花市经贸旅游学校 一、调研基本介绍 一）调研的目的和意义 1.针对中职会计专业毕业生所面向的就业岗位，明确核心岗位和可拓展岗位； 2.明确中职会计职业岗位的典型工作任务以及完成工作所具备的职业能力、职业素质、专业知识和职业证书的要求； 3．确定会计专业人才培养目标和人才培养标准。 （二）调研对象 一、调研基本介绍 与被调研人员深入沟通 （三）调研方法 一、调研基本介绍 调研方式 调查方法 抽样调查法 典型调查法 问卷调查 面谈访问法 观察法 专家征询法 文献检索等 二、调研内容 （一）行业背景分析 国家政策 区域规划 《会计行业中长期人才发展规划（2010－2020年）》 四川十二五规划纲要：攀枝花被定位为 攀西地区和川滇结合部工业及商贸中心 二、调研内容 （二）企业调研 人才市场对会计专业人才的需求情况 1. 据四川省人才交流中心对全省人才市场2012年3季度的供求信息显示，会计人才的市场需求量位居第五位，占到了总需求岗位的4.67%，排名与前期没有变化， 四川省人才交流中心对全省人才市场2012年3季度的供求信息表 四川省人才网 二、调研内容 （二）企业调研 中职会计专业毕业生可从事的岗位情况 2. 二、调研内容 （二）企业调研 调研数据显示：100％的企业要求会计人员取得会计从业资格，要求持证上岗。 职业资格要求的调查分析 3. （二）企业调研 二、调研内容 基本职业素质要求的调查分析 4. （二）企业调研 二、调研内容 岗位职业能力要求的调查分析 5. 用人单位对中职毕业的会计人员的岗位职业能力要求是： ①熟练掌握点钞验钞、会计书写等技能； ②具备办公软件的运用能力 ③具备会计业务核算能力 ④具备会计涉税业务的办理能力 ⑤有一定的会计信息化的管理能力 ⑥具有一定小企业设立和变更办理能力 ⑦初步的财务管理能力 ⑧有一定的营销知识 二、调研内容 （三）学校调研 1.调研现有会计专业教学计划的实施情况 调研结果显示中职学校偏重理论教学，实践教学不足，不能突出职业教育的特点 学校现在仍采用传统的考核方式，主要以教师考核打分方法为主，基本不涉及学生自评以及其他方式。 二、调研内容 （三）学校调研 2.生源分析 中职学校的学生大多是没有考上高中对理论学习没有兴趣的学生，所以学生学习能力不强，文化基础薄弱 3.升学与就业情况 中职财经专业毕业生就业率虽高，但专业对口率不高，另外毕业生的去向绝大部分是私营企业和个体企业。 （四）毕业生跟踪调查 二、调研内容 1. 毕业生就业所属行业、企业规模和区域情况 企业规模 大型企业 中型企业 小型企业 微型企业 合计 就业人数 2 52 163 84 301 百分比 1% 17% 54% 28% 100% 毕业生就业企业规模可以看出： 中职会计专业毕业生的就业去向主要在小微企业， 占到了总就业毕业生的82%。毕业生的就业区域 主要在攀枝花。 就业岗位分为两类，一类是会计核心岗位，如出纳、收银、会计核算；另一类是与会计相关的拓展岗位如服务、营销等；专业对口51%2. 2. 毕业生就业岗位、薪酬、满意度及稳定性情况 工作个数 1个 2个 3个 4个 5个及以上 合计 毕业生人数 98 102 84 11 6 301 百分比 33% 34% 28% 4% 2% 100% 从上面数据可以看出，中职会计专业毕业生 就业后的流动性还是比较大的，毕业生对自己的职业定位模糊 ，而且工作时存在眼高手低的现象，对企业的忠诚度不够。 毕业生就业稳定性调查表 3. 毕业生对学校课程设置及课程内容的反馈情况 4. 毕业生对会计专业教学改进的建议 建议 百分比% 说明 增加实习和实践环节 84 参与各细目调研的学生数/参与该大类项目调研的学生总数 调动学生的学习兴趣 53 丰富教学案例 41 提高学生的参与度 37 加强理论知识的学习 26 5. 毕业生认为对其就业有帮助的职业能力 （一）人才需求与就业岗位 三、调研结论 类型 职业岗位 岗位描述 职业资格证书 核心职业岗位（群） 出纳 办理现金收支、银行