培养学生质疑习惯_激发创新思维doc.docVIP

浅谈预习习惯的养成 作者（来源）：胡伟????发布时间：2006-03-28 36种好习惯》这本书后，我了解了一些教育，就是要培养孩子的各种好习惯，使他们终身受益。 教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。 良好的习惯是孩子所储存资本，会不断地增值，而人的一生就在享受着他的利息。 预习是一种良好的学习习惯。通过预习，不但可以提前了解学习内容，降低课堂学习难度，促进课堂参与学习的积极性主动性，提高学习效率，而且可以培养学生自主学习的能力。如何培养学生良好的预习习惯，形成自学能力呢？谈几点自己的看法。 一、要注重学生预习方法的指导。 　　学生的预习需要教师的指导，因此，教师应该教给学生预习一篇课文的一般步骤，为预习活动建模，使 预习活动有章可循。预习一篇课文，一般来说可以按以下步骤进行： 1、让预习成为阅读教学过程的第一个环节，这是提高学生阅读能力的重要手段。阅读课文前面预习内容，明确预习要求。首先了解课文的时代背景及作者生平，提出了预习的要求和做法。在预习时，应要求学生认真的阅读、理解，做到明确预习的要求，并按要求认真预习。教给学生边读边想边动笔的方法。小学生读书往往是小和尚念经有口无心。初学预习，我对学生提出严格要求，即口到、眼到、心到、手到，教给 学生用不同的符号把生字、重点词句、段落以及不理解的地方勾画出来，促使学生边读边想边动笔，并具体要求学生初读课