全国中小学教师教育技术水平考试说明介绍.pptVIP

问题7、8、9，一般性的了解就可以了。 单项选择 多项选择 匹配题 备考建议：第一部分多为相关概念和知识，无须死记硬背，在平时的教学过程中进行关注即可。 * A * D * C * A * （二）教案设计 1、教案设计流程 (1)需求分析（学习者分析、教学的环境条件分析） (2)教学目标分析(教学目标有哪些分类？) (3)教学策略初步选择（教学活动的排序、教学组织形式的确定、教学手段和方法的选择） (4)教学媒体选择（教学媒体的选择依据是什么？依据学习目标、依据学习内容、依据学习者特征、依据教学条件．） ? * 布卢姆等人： 学习目标 认知领域： 动作技能领域： 情感领域： 知道、领会、运用、分析、综合、评价。 知觉、准备、有指导 的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新。 接受或注意、反应、评价 组织、价值与价值体系的性格化 * 加涅的学习结果分类 五种学习结果（加涅，R. Gagne ，《学习的条件》） ： 言语信息 智慧技能 认知策略 心智动作技能 态度 新课程：知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观。 * （二）教案设计 2、在设计教案时，可以从哪些方面对学习者进行分析? 分析一： 智力因素包括学生的知识基础和认知能力等 。 非智力因素包括兴趣、动机、情感、意志和性格。 分析二：一般特征、初始能力、信息素养。 二、考试大纲条文解读 * 一般特征 初始能力 信息素养 学习者特征 信息知识和技能 信息能力 信息意识、态度和责任 年龄特征:思维、情感、 自主性、独立性等 预备技能 知识水平 学习态度 个性差异 动机与兴趣 智力与认知方式 性格与气质 学习者特征分析2 * （二）教案设计 3、目前常用的辅助教学硬件有哪些?它们分别有什么教学支持功能? 常用的辅助教学硬件有DVD播放机、电视机、计算机、卫星教学收视设备、计算机网络、视频投影机、学科教学设备、学科实验仪器、互动白板等。 二、考试大纲条文解读 * （二）教案设计 例题：上课时，你正用投影机播放演示文稿。突然，投影幕上出现蓝屏，计算机屏幕上还能看到图像。产生这一情况的原因可能是(? )。 ? ?? A．电脑死机???B．计算机与投影机的视频连接线接触不良???C．投影机的灯泡因过热烧毁???D．PPT文件出错???解决方案是(??? )。???A．重新启动计算机??????B．更换投影机灯泡???C．检查视频连接线??????D．重新打开PPt程序 二、考试大纲条文解读 B C * （二）教案设计 4、常用的学科教学工具软件和平台有哪些基本功能? （WPS、Office、Microsoft Office，记事本、写字板、Authorware、director、FrontPage、Dreamweaver等） 二、考试大纲条文解读 * 编辑电子教案涉及哪些操作？（文字、段落格式的设置、图像和页码的插入、公式与特殊符号的插入、表格的插入与编辑、查找与替换、批注与修订等） 5、教学目标有哪些分类? （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） * （二）教案设计 6、如何依据课程标准和学习者分析结果确定教学目标? 教师在教学设计时要对教学内容和教学对象两方面进行分析。对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者分析的目的则是确定“如何教”。 二、考试大纲条文解读 * （二）教案设计 对学习者分析的目的是掌握教学对象的信息，帮助教师计划教学。这些信息包括学生已掌握的技能、学习动机、对学习内容的兴趣、学习能力水平、学习偏好等。 二、考试大纲条文解读 * （二）教案设计 7、在教案设计时，如何提炼教学的重点和难点? ?教学难点的提炼：教学难点有时和教学重点一致，有时也不尽然，并不是每节课都有教学难点。由于教学难点一般是学生学习中感到阻力较大的内容，因此可从学生的角度考虑和确定教学难点。 二、考试大纲条文解读 * （二）教案设计 8、如何合理安排教学内容的序列，以达到教学效果? ??? (1)从简单到复杂的过程排列。 (2)先概念后规则的顺序排列。 二、考试大纲条文解读 * （二）教案设计 9、如何选择恰当的教学策略? 一堂课往往是多种教学策略的组合运用。教师的教学设计需要根据教学要求选择教学策略，可以在备课时根据具体的教学内容确定预设的教学策略；在教学活动中，教师往往需要根据当时教学情境的变化，运用自己的教学经验和教学智慧，灵活地动态生成适合处理当时教学情境的教学策略，