【康冒蓓】增强化学教学趣味展示化学学科魅力.ppt

研 究 结 论 总之，化学教学既讲究科学性，也需要艺术性。化学教师要想方设法在课堂教学中创设有趣气氛，并通过丰富多彩的活动形式，促使学生积极主动地学习化学，使化学学习像游戏一样紧紧吸引学生的注意力，以提高化学教学的效率。 谢谢大家 * * 2014年江苏省教育学会化学学术年会交流材料 增强化学教学趣味 展示化学学科魅力 无锡外国语学校 康冒蓓 选 题 背 景 全国中小学生（江苏地区）“金钥匙”科技竞赛（初三学生CESL活动） 选 题 背 景 选 题 背 景 笔者近几年指导学生参加全国中小学生（江苏地区）“金钥匙”科技竞赛（初三学生CESL活动），看到学生在活动中被激发出极大的热情，触动了笔者思考:如何增强化学教学趣味，展示化学学科魅力？ 研 究 目 的 亚里士多德说过：“古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。”化学的学习也正是如此，学生的思考和探索，都是源于对化学现象的惊异，源于对化学的兴趣。因此，在初中阶段，增强化学教学趣味，展示化学学科魅力是初中化学教学的核心任务之一。 平时的化学教学过程中，如何充分利用化学学科的特点，培养学生学习化学的兴趣，展示化学学科魅力？ 研 究 内 容 一、将教学内容与生活中的化学相联系， 增强化学教学内容趣味性 二、挖掘实验本身的趣味性，巧妙地设计实验 三、通过丰富多彩的活动形式，让化学教学“游戏化” 研 究 内 容 一、将教学内容与生活中的化学相联系， 增强化学教学内容趣味性 化学知识源于生活又服务于生活，与生活紧密联系的特征让学生备感亲切，易引起学生的共鸣。教师要充分利用教材内容，增强教学的趣味性。 研 究 内 容 一、将教学内容与生活中的化学相联系， 增强化学教学内容趣味性 如在教学中通过学生实验——自制简易净水器、用6B铅笔芯进行导电实验等，增强教学的趣味性。 研 究 内 容 一、将教学内容与生活中的化学相联系， 增强化学教学内容趣味性 教师还要善于把生活中的事例引进教学。如在“化学使世界变得更加绚丽多彩”的教学中，笔者引进了主题为“化学与我们的‘衣、食、住、行’”的讨论，调动学生的积极性。 研 究 内 容 一、将教学内容与生活中的化学相联系， 增强化学教学内容趣味性 另外在教学过程中要注意紧扣当今社会热点事件，如“镉大米”、“3D打印技术”、“2014年青奥会火炬使用的燃料”、双汇“瘦肉精事件”、日本地震海啸后国内各地“抢碘盐事件”等……。让学生感觉化学在生活中的重要作用，从而激发积极学习的热情。 研 究 内 容 二、挖掘实验本身的趣味性，巧妙地设计实验 化学是一门以实验为基础的自然科学，教师要充分挖掘实验本身的趣味性变演示实验为学生实验，激发学生的潜能。 研 究 内 容 二、挖掘实验本身的趣味性，巧妙地设计实验 在学习灭火原理时，笔者在课本实验的基础上，废物利用，请学生用一个瓶口钻小孔的饮料瓶、试管、水槽、废报纸、打火机、浓碳酸钠溶液、发泡剂、浓盐酸自制泡沫灭火器，扑灭“迷你火灾”。 研 究 内 容 二、挖掘实验本身的趣味性，巧妙地设计实验 化学教学本身就是一门艺术，教师要善于分析教材，挖掘实验本身的趣味性，并结合学生的生活经验，巧妙地设计实验，才能通过教学培养学生对神秘的化学世界的好奇心，让学生产生求知和探索的欲望。 研 究 内 容 三、通过丰富多彩的活动形式， 让化学教学“游戏化” 苏联教育家说过:“游戏对孩子来说就是学习。” 而“寓教于乐”是青少年教育的一条基本原则，我们每个人的启蒙教育都是从游戏中开始的。 研 究 内 容 三、通过丰富多彩的活动形式， 让化学教学“游戏化” 受金钥匙科技竞赛的启发，笔者平时注重收集有趣的化学视频、趣味实验、化学魔术、化学谜语、化学史知识……利用课外时间开展一些活动，如通过举办化学游戏晚会、化学知识竞赛、化学展览会、化学曲艺会等等丰富学生的课余生活。 * *