《中学教师资格教育心理学机考真题及答案》.doc

中学教师资格教育心理学机考真题及答案 一、单项选择题(本大题共15题，每小题2分，共30分) 　　1、教育心理学研究的核心内容是【D】。 　　A、教学方法 　　B、教师 　　C、学生 　　D、学习过程 　　【答案解析】：学习过程是教育心理学研究的核心内容。 　　2、一个I0岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是【B】。 　　A、90 　　B、95 　　C、IOO 　　D、105 　　【答案解析】：比率智商的算法是IQ一(智龄/实龄)×100。 　　3、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家【C】。 　　A、斯金纳 　　B、布鲁纳 　　C、奥苏伯尔 　　D、桑代克 　　【答案解析】：先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。 　　4、最稳定、最重要的学习动机是【B】。 　　A、兴趣wWW.KAo8.Cc 　　B、认知内驱力 　　C、高尚的动机 　　D、成功感 　　5、根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是【A】。 　　A、能力 　　B、努力 　　C、任务 　　D、运气 　　【答案解析】：13选项为不稳定的内在原因;C为稳定的外在原因;D为不稳定的外在原因。 　　6、心理定势对解决问题具有【C】。 　　A、积极作用 　　B、消极作用 　　C、既有积极也有消极作用 　　D、没有作用 　　【答案解析】：心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 　　7、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与【A】。 　　A、程序性知识 　　B、实用的知识 　　C、直观的知识 　　D、可应用的知识 　　【答案解析】：程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。 　　8、关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是【D】。 　　A、先高后低 　　B、中间高两头低 　　C、先低后高 　　D、中间低两头高 　　【答案解析】：一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高。 　　9、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为【C】。 　　A、算法式 　　B、推理式 　　C、启发式 　　D、演绎式 　　【答案解析】：根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。 　　10、心理学家研究认为，态度的核心成分是【B】。 　　A、认知成分 　　B、情感成分 　　C、行为倾向成分 　　D、认知与情感成分 　　【答案解析】：态度的核心成分是情感成分。 　　11、爱国主义情感属于【D】的道德情感。 　　A、直觉的 　　B、想象的 　　C、行为的 　　D、伦理的 　　【答案解析】：伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 　　12、可采用【B】来治疗失眠。 　　A、系统脱敏法 　　B、肌肉松弛法 　　C、自我暗示法 　　D、行为疗法 　　【答案解析】：失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 　　13、形成性评价通常发生在【D】。 　　A、教学过程之前 　　B、学生毕业时 　　C、教学过程之后 　　D、教学过程之中 　　14、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注【D】。 　　A、教材 　　B、情境 　　C、生存 　　D、学生 　　【答案解析】：能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。 　　15、下列概念中，【D】不是皮亚杰最先提出的。 　　A、同化 　　B、顺应 　　C、图式 　　D、反射 　　【答案解析】：反射最早是由桑代克提出的。二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 　　1、以下属于学生群体差异的是【ADE】。 　　A、年龄差异 　　B、学习方式差异 　　C、兴趣差异 　　D、性别差异 　　E、社会文化差异 　　【答案解析】：学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等;第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。 　　2、造成学生心理个别差异的原因是【ACD】。 　　A、遗传 　　B、人际关系 　　C、社会环境 　　D、学校教育 　　3。布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括【ABD】。 　　A、获得 　　B、转化 　　C、猎取 　　D、评价 　　【答案解析】：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。 　　4、要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于【ABCD】。 　　A、改变学生的成败体验 　　B、使他获得学习上的成就感 　　C、改善学生的知识技能掌握情况 　　D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺 　　【答案解析】：由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。 　　5、合理编排教学内容的标准就是使教材达到【ABC】。 　　A、结构化 　　B、一体化 　　C、网络化