2016届高考语文一轮复习同步训练：第2部分 第2章 第3节 鉴赏诗歌的表达技巧（人教版山东专用）.docVIP

第二部分 第二章 第三节　鉴赏诗歌的表达技巧 [限时提升练] [限时45分钟] 1．阅读下面这首唐诗，回答问题。 送辛大之鄂渚不及 孟浩然 送君不相见，日暮独愁绪。 江上空裴回，天边迷处所。 郡邑经樊邓，山河入嵩汝。 蒲轮去渐遥，石径徒延伫。 (1)这首诗的首联写了什么内容？有什么作用？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)这首诗主要运用了什么表现手法？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)①写诗人没有赶上送朋友，表达了诗人自己的伤感心情。②点明事件和诗人的心情，从而统领全诗内容，为后面抒发思念朋友的情感张本，奠定了全诗的感情基调。 (2)情景交融。黄昏时分，朋友已走远，自己未能为朋友送行，诗人将自己对好友的眷恋和深情以及自己的孤独与寂寞融入黄昏时独自徘徊江边、望断天涯的情景之中。 2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 荆门道怀古① 刘禹锡 南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀。 马嘶古道行人歇，麦秀空城野雉飞。 风吹落叶填宫井，火入荒陵化宝衣。 徒使词臣庾开府②，咸阳终日苦思归。 [注]　①这首诗作于刘禹锡因“永贞革新”失败被贬，赴连州(今属广东)刺史之任时。②庾开府：即庾信，一开始在梁朝为官，后奉命出使西魏，被强留在北方，历仕西魏、北周二朝，官至骠骑大将军，开府仪同三司，所以世称“庾开府”。 (1)这首诗是如何体现南国山川之景的？请结合诗句加以分析。 答：________________________________________________________________________ (2)本诗的结尾有什么样的特色？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)首联静态叙写南国山川、梁馆依旧，用“旧”字与“尚”字点出山川、馆阁虽然仍在，却已残破不堪，繁华不再。颔联、颈联则动态描摹马嘶、雉飞、叶落、野火，动静交叉，意态蹁跹。作者借“南国山川”“宋台梁馆”等景物，突出“流落”之事，形象生动感人，从侧面写出了作者深沉的流浪失落之感。 (2)化用典故，语意双关。化用庾信思归的典故，似在诉说庾信徒然地羁留北方，在咸阳苦苦地思念着故国，没有一天不想着回来。实际上是借庾信的思念故国委婉表达了诗人自己深沉的“思归”之情、贬谪之苦。 3．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 官舍竹 王禹 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。 不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！ [注]　此诗为作者被贬为商州团练副使时所作。 (1)松、竹、梅被人们誉为“岁寒三友”，由诗中“不随夭艳争春色”我们不由得想起陆游《卜算子·咏梅》中的“______________，______________”。 (2)“声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢”主要运用了什么修辞手法？请简要赏析。 答：________________________________________________________________________ (3)本诗运用了什么表现手法来表现作者的情感？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)无意苦争春　一任群芳妒 (2)这两句诗主要运用了拟人的修辞手法。“拂”拟人化地写出竹声的美妙情意，“侵”用拟人手法生动形象地创设出竹为我友、物我同趣的意境，“助”用拟人手法写出了竹影似通人性给人带来欢乐的情状。 (3)以物喻人(或托物言志)。作者以物喻人，借竹的不媚春色、坚守节操、不畏严寒的高洁品性，表达了诗人孤独清高而坚贞的情怀。 4．(2015·锦阳质检)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 闻　筝 [明]康海[注] 宝靥西邻女，鸣筝傍玉台。 秋风孤鹤唳，落日百泉洄。 座客皆惊引，行云欲下来。 不知弦上曲，清切为谁哀。 [注]　康海(1475～1540)：明代文学家，陕西武功人，弘治十五年状元，任翰林院修撰。他本抱负宏大，不幸受牵连落职，遂狂荡不羁，郁愤终生。 (1)诗的颔联蕴含丰富，请简要赏析。 答：________________________________________________________________________ (2)诗的后两联分别是用什么