2015-2016学年高中地理 第二单元 第1节 人地关系思想的演变课时作业 鲁教版必修3.docVIP

第二单元　走可持续发展之路第一节　人地关系思想的演变学习目标　了解人地关系思想的历史演变。 一、地理环境决定论 1．产生背景：人类社会发展早期，人类认识自然、改造自然的能力很低，对地理环境的①依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大。 2．核心思想 3．局限性：夸大了②地理环境对人类的影响。 二、人类中心论 1．产生背景：随着科学技术和③社会生产力的发展，人类利用和改造地理环境的能力不断提高。 2．核心思想：单纯地把④地理环境看做人类活动的场所和任意开发利用的对象，一味地从自身需求出发，盲目追求⑤征服自然，忽略了⑥地理环境对人类社会的影响。 3．影响：人地关系⑦对立，地理环境严重制约社会经济的⑧持续发展，甚至威胁人类未来的生存与发展。 三、人地伙伴论 1．产生背景：面对日益严峻的⑨人口、资源与环境问题，人类开始反思以往行为对⑩地理环境的影响。 2．核心思想 3．实践意义：谋求人地关系的和谐统一，推动人类社会与地理环境相互协调和可持续的发展。 基础达标练 知识点一　地理环境决定论 1．下列有关地理环境决定论的说法，不正确的是(　　) A．地理环境决定论也是自然环境决定论 B．地理环境决定论产生于生产力水平极为低下的年代 C．地理环境决定论特别强调人的主观能动性 D．地理环境决定论认为人只能被动地适应环境 答案　C 解析　地理环境决定论的实质是自然环境决定论，它形成于人类社会发展早期，当时生产力水平低下，人类认识自然、改造自然的能力很低，对地理环境的过分依赖是地理环境决定论产生的前提。地理环境决定论夸大了地理环境对人类的影响，认为是地理环境决定了人类社会的发展，而人类只能被动地适应环境。 知识点二　人类中心论 20世纪50年代“大跃进”时期，我国在经济建设中提出了“人定胜天”、“人有多大胆，地有多大产”的口号。据此回答2～3题。 2．在以上口号指导下的做法有(　　) ①大量砍伐森林，修筑梯田　②排干沼泽，增加耕地③跨流域调水　④在海南山区种植橡胶林　　　　　　　　　　　　　A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 答案　A 解析　在“人定胜天”口号的指导下，过分强调人的主观能动性，必然违反自然规律，破坏环境。 3．以上做法与哪种人地关系思想相一致(　　) A．地理环境决定论 B．人类中心论C．人地伙伴论 D．和谐发展论 答案　B 知识点三　人地伙伴论 4．下列做法符合人地伙伴论思想的是(　　) A．在我国西南林区大量采伐林木 B．在我国西北沙漠地区大面积植树造林 C．在我国主要海域实行伏季休渔制度 D．在东北大面积开垦沼泽 答案　C 解析　本题主要考查学生对人地伙伴论的深层次理解和我国不同地区不同的可持续发展方向的综合分析。人地伙伴论倡导人类在积极认识、遵循和利用自然规律的基础上，合理、适度、有效地改造自然，谋求人地关系的和谐统一。我国西南林区是大江大河的水源地，大量砍伐森林会造成严重的水土流失；我国西北沙漠地区水源奇缺，对其治理应该本着遵循自然规律的原则，或设置沙障，或种草，或栽树，但在沙漠地区大面积植树造林不太合适；伏季休渔有利于渔业的可持续发展；沼泽地被称为地球的“肾脏”，有巨大的环境效益，因此东北许多地区已禁止开垦，甚至退耕还沼泽。 方法技巧练 人与环境的关系的分析 读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。 (1)甲图所示的三种社会形态中，属于乙图所示人地关系的有(　　) ①原始社会　②农业社会　③工业社会 A．①② B．①②③ C．②③ D．①③ (2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化包括(多选)(　　) A．森林减少 B．生物多样性减少C．水土流失加剧 D．生态系统变得脆弱 (3)列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。 (4)影响人地关系演变的主要因素有哪些？ 答案　(1)C (2)ABCD (3)放火烧山，围湖造田。 古人对生态环境认识的局限性。如魏晋以来，大量人口南迁，因过度开垦土地，对生态环境造成负面影响。 (4)科学技术，社会生产力或生产工具，人类对人地关系的认识，人口数量。 解析　本题以人类社会演进和人地关系图为材料，考查人地关系思想演变过程的影响因素、人地关系的行为表现及后果。正确解答该题应重点关注以下几点： (1)甲图反映人类发展过程中不同社会形态下人口的增长状况，乙图说明人类社会与地理环境相互影响、相互制约的关系，这种关系是从农业社会开始的。 (2)江南丘陵广泛修筑梯田，必然导致森林减少、生物多样性减少，生态系统会变得脆弱，加之降水多，会造成水土流失加剧。 (3)古代由于人们不能正确认识人地关系，为了扩大耕地面积，往往直接放火烧山、围湖造田，从而破坏了生态平衡。 (4)人地关系演变实质是由人类社会生产力的发展决定的。 方法技巧　图示人与