2015-2016学年高二数学教学课件：3.3.1《基本不等式》（北师大版必修5）.pptVIP

探究一 探究二 探究三 探究四 探究三利用基本不等式证明不等式 1.利用基本不等式证明不等式时,首先要观察题中要证明的不等式的形式,若不能直接使用基本不等式证明,则考虑对代数式进行拆项、变形、配凑等,使其达到能使用基本不等式的条件. 2.如在证明过程中多次使用基本不等式,用传递性证明时,要注意等号能否成立. 3.若题目中还有已知条件,则首先观察已知条件和所证不等式之间的联系,当已知条件中含有1时,要注意1的代换,解题中要时刻注意等号能否取到. 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 点评 用基本不等式证明这种左、右两边分别有“三项”的不等式,可采用证明轮换对称不等式的方法结合同向不等式的可加性进行证明. 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.若a≥0,b≥0且a+b=6,则有(　　) A.ab≤3 B.ab≥3 C.a2+b2≤18 D.a2+b2≥18 解析:由于a≥0,b≥0,a+b=6,所以36=(a+b)2=a2+b2+2ab≤2(a2+b2), 即a2+b2≥18,当且仅当a=b=3时取等号. 答案:D 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 -*- XINZHIDAOXUE 新知导学 DANGTANGJIANCE 当堂检测 ZHONGNANTANJIU 重难探究 首页 XINZHIDAOXUE 新知导学 DANGTANGJIANCE 当堂检测 ZHONGNANTANJIU 重难探究 首页 XINZHIDAOXUE 新知导学 DANGTANGJIANCE 当堂检测 ZHONGNANTANJIU 重难探究 首页 XINZHIDAOXUE 新知导学 DANGTANGJIANCE 当堂检测 ZHONGNANTANJIU 重难探究 首页 §3　基本不等式 3.1　基本不等式 (2)文字叙述:两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数. (3)意义: ①几何意义:半径不小于半弦; ②数列意义:两个正数的等差中项不小于它们正的等比中项. 想一想 (1)不等式a2+4≥4a中等号成立的条件是(　　) A.a=±2 B.a=2 C.a=-2 D.a=4 (2)若x0,则x+ 取最小值时x的值为　　　　.? 解析:(1)因为a2-4a+4=(a-2)2≥0, 当且仅当a=2时等号成立,所以a=2. 点拨 基本不等式的变形. (1)a2+b2≥2ab(当且仅当a=b时取等号,a,b∈R); 必须注意的是:基本不等式及其变形中都是当且仅当a=b时取等号,但变量a,b的取值范围有所不同,注意区别. 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一对基本不等式的理解 基本不等式是描述两个非负实数的和与积之间的不等关系的一个不等式,它有成立的严格条件,同时它又有很多变式,将基本不等式中的字母a,b换上任何符合要求的数、字母、代数式等得到的不等式仍然成立. 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 探究二利用基本不等式比较大小 在利用基本不等式比较大小时,应创设应用基本不等式的使用条件,合理拆项或配凑因式是解题技巧,在拆与凑的过程中,首先要考虑基本不等式使用的条件(两数均为正),同时,基本不等式具有将“和式”转化为“积式”或者将“积式”转化为“和式”的放缩功能. 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 点评 在应用基本不等式时,一定要注意是否满足条件,即a0,b0,若条件不满足时,则应拼凑出条件,即问题一端出现“和式”,另一端出现“积式”,便于运用基本不等式. 探究一 探究二 探究三 探究四 变式训练2已知0a1,0b1,则a+b, ,a2+b2,2ab中哪一个最大? 解:方法一:∵a0,b0,∴a+b≥ ,a2+b2≥2ab, ∴四个数中最大数应为a+b或a2+b2. 又0a1,0b1, ∴a2+b2-(a+b)=a2-a+b2-b =a(a-1)+b(b-1)0. ∴a2+b2a+b,∴a+b最大. 探究一 探究二 探究三 探究四 -*- XINZHIDAOXUE 新知导学 DANGTANGJIANCE 当堂检测 ZHONGNANTANJIU 重难探究 首页 XINZHIDAOXUE 新知导学 DANGTANGJIANC