人的认识从何而来(姜).ppt

形式多样的实践活动 【易错点】 1、实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动 （注意：并非人的一切活动都是实践活动。） 2、实践是人们改造主观世界的一切活动。 （注意：改造客观世界） 3、实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。 （注意：实践是主观性和客观性相统一的活动。不能把实践的主观性和客观性割裂开来。） 4、实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。 （注意：实践具有社会性，孤立的活动是不存在的，实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。） 5、实践是有意识的、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。 （注意：任何实践都是有意识的、有目的的活动，没有意识参与的实践是不存在的，盲目的实践不是没有目的，而是错误意识指导下的实践。） 6、人们只有在失败后才能获得正确的认识。 （注意：认识来源于实践，不一定要经历失败） 7、认识既来源于直接经验，又来源于间接经验。 （注意：实践是认识的唯一来源，直接经验、间接经验是认识的两种途径） 8、间接经验不如直接经验可靠。 （注意：不一定） 9、实践是认识的重要来源。 （注意：唯一来源） 10、实践是认识发展的唯一动力。 （注意：根本动力） 11、实践决定于认识。 （注意：决定不等于决定于） 12、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是检验人们认识正确与否的唯一标准。 （注意：实践是唯一标准） 13、客观世界是真理的标准。 （注意：实践才是检验认识的真理性的唯一标准） 2.【2014安徽文综,39】促进农村经济发展,提高农民生活水平,是我国政府高度关注的工作。 材料：某地竹资源丰富,传统竹产品加工业比较发达。该地村民外出旅游时,发现竹纤维产品市场需求大、附加值高,于是建议政府制定相关优惠政策,帮助企业引进先进技术深度开发竹资源。当地政府在广泛听取村民意见后,邀请专家进行论证,组织企业家实地考察,出台了技术支持和资金补贴等扶持政策,引导企业转型升级,促进了当地经济发展,提高了人民生活水平 材料体现了哪些哲学生活道理?请从“探索世界与追求真理”角度分析其所蕴含的哲理。(20分) 人的认识从何而来 实践及其特点 实践是认识的基础 来源 目的、归宿 动力 检验标准 含义 基本形式 特点 知识梳理 1.（2013广东高考）以前人们认为，材料的强度和韧性这两种属性不可兼得。但某工程团队利用“电纺”技术，开发出细小的聚丙烯腈纳米纤维，并通过小喷嘴喷射出去，做成的材料既轻又薄，不仅更坚固，而且更具韧性。该团队之所以成功，是因为 A．深化了理论认识，推动事物质变 B．立足于实践探索，改变实践手段 C．发挥了意识的目的性，突破条件创造联系 D．发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾 B 答案：（1）物质决定意识。当地政府立足实际,坚持了一切从实际出发,实事求是; （2）出台政策,引导生产,促进经济发展,体现了意识的能动作用（3）规律是客观的。政府的决策和实施过程,体现了尊重客观规律,按规律办事。 （4）实践是认识的基础。政府组织考察,发展经济,体现了实践的决定作用。 1.什么是实践？它有哪两层基本的含义？ 2.实践有什么特点？ 3.实践有几种基本形式？ 自主学习课本42-43页并完成以下问题（3分钟） 一、实践及其特点 两层基本含义： （1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的 物质性活动。 （2）实践是一种直接现实性活动，可以把观念的存在 变为现实的存在。 1、实践的含义： 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 主 体 对 象 自然界 人类社会 性 质 直接现实性活动 非纯主观思维活动 区别与动物的本能活动 区别与纯粹的意识活动 （主观见之于客观的活动） 工人做工 农民种田 牧民放牧 渔民捕鱼 战士打仗 演员表演 教师讲课 医生治病 司法人员办案 营业员售货 科学工作者搞实验 以下各项中属于实践活动的是( ) ①全面建成小康社会  ②神舟十号载人航天飞行活动 ③学习理论、讨论问题、研究学问  ④大猩猩用树枝钩食白蚁  ⑤教师讲课 ⑥《2010年远景规划的发展目标》 ⑦学生教室里听课 ⑧ 小行星撞击地球 √ √ √ × × × × × WHY？实践是人们改造客观世界的一切物质性活动！ 实践主体 实践手段 实践对象 教师讲课 学生看书 活动主体：学生 活动工具：书本 活动改造的对象：人的思维 客观的 主观世界 实践的主体 实践的手段 实践的对象 自然界 人类社会 ---生产工具、设备 实践基本要素 实践活动的过程及结果具有客观性 实践具有客观物质性 (1)实践具有客观物质性 原因 运用