做学习型党员.pptVIP

“在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。谁也不能安于落后，落后就不能生存。” ——邓小平 《目前的形势和任务》（1980年1月16日），《邓小平文选》第2卷第270页 “领导干部加强学习，不仅可以开阔眼界，增长学识，增强为人民工作的本领，而且有利于陶冶情操提高道德修养。” ——江泽民 （《领导干部要牢固树立正确的权力观》，2002 年1月25日，《江泽民文选》第三卷，第422页） （三）做学习型党员，是践行党章的义务要求 （一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。 （二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。———— （《党章》第一章第三条） （五）做学习型党员，是提高党的执政能力的紧迫任务 如今，我国正身处改革攻坚期、发展关键期、矛盾凸显期，面对执政考验、改革开放考验、市场经济考验、社会稳定、国际环境考验，我们不懂得、不熟悉、不精通的东西还很多，或者过去懂得的、熟悉的东西，随着科学技术的迅猛发展和知识的迅速更新，又变成不懂得、不熟悉了。所以历史与现实反复告诫我们：只有重视学习、坚持学习、善于学习，才能不断提高党的执政能力，才能担当起历史赋予的使命与责任，不负人民的期待与重托。 （六）做学习型党员，是提高党员修养的有效途径 通过加强学习能养浩然之气、树高尚人格。努力成为一个高尚的人、一个摆脱了低级趣味的人、一个有益于人民的人，是每个党员都应该追求的目标。是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气。只有通过学习，坚定共产党人信念，树立正确人生观、价值观和世界观，正确对待名利、地位、金钱，打牢思想基础，提高党员党性修养，筑严思想防线，才能永葆共产党人的本色。真正做到大是大非不糊涂，坚持原则不动摇，耐得住清贫，抗得住诱惑。 （一）重工作，轻学习 随着许多新情况新问题的出现，工作难度增大，有的党员干部成天忙于事务，常常“眼睛一睁，忙到熄灯”，无暇顾及政治和业务学习，不能正确处理工作与学习的矛盾，认为学习会影响工作错误意识。有的思想认识上存在一些误区，认为“ 抓项目、引外资、忙发展”是硬任务，而学习是软任务，只要项目上去了，GDP增长了，就 一好百好。把学习当成“装门面”，动力不足。说起来重要，做起来次要，忙起来不要 （二）不是“我要学”，而是“要我学” 部分党员同志，工作凭老办法、老套路、老经验办事。“知识不多能应付，水平不高过得去”，认为学与不学 一个样，缺乏学习动力，得过且过，不求有功，但求无过，学习内在驱动力不强。为学习而学习，应付了事。自我感觉良好，认为在基层不需那么多知识，够用就行。结果遇到新问题的时候就出现，老办法不管用，新办法不会用的局面。 （三）一曝十寒 ，有始无终 部分党员对学习急功近利，心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。对学习缺乏一种持之以恒的精神。 （四）学用脱节 部分党员学习是学习，工作是工作，学习工作两张皮。“吸收”不少，“消化”不好，学习成果转化率不高，往往是学归学、干归干、说归说、做归做，理论与实际，学习与运用，言论与行动相脱节。没有达到改造思想、指导实践和解决问题的目的和效果。 （2）端正学习“动机” 学习都有动机，学习动机又有正确和不正确之分。比如，为扩大知识面而学，为提高学识水平而学，为理解和掌握党的路线、方针、政策而学，为加强修养、提升思想境界而学，为适应新形势、新任务，不断提高工作能力而学等，这些就属于正确的学习动机。相反，那些单纯为完成学习任务而学，为文凭而学，为高高人一等和升官发财而学等，就属于不正确的学习动机。 （3）明确学习目标 如果把目标定在山腰，就不可能到达山顶。没有目标的学习，就像没有航向的船，随波逐流，往往会半途而废。有明确的目标，才能“好钢用到刀刃上”。一曝十寒的学习终究是难以学懂学透。有目标，把大目标分化，分步走，一步一个脚印，即使再大的目标，有一天也会实现。 （4）提高学习“三性” 变“要我学”为“我要学”。学习的关键还是要个人养成勤奋好学，积极主动地