《数的认识》教学参考课件.ppt

数的认识 教学目的 1.进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数、百分数之间的关系，并会进行转化。 2.会比较整数、小数、分数、百分数的大小。 3.能说出各数位的名称，知道各数位上数字所表示的意义。 4.进一步体会数在日常生活中的作用，会用数来表示事物并能进行交流。 整数部分 小 数 点 小数部分 … 亿 级 万 级 个 级 数 位 … 千 亿 位 百 亿 位 十 亿 位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 . 十 分 位 百 分 位 千 分 位 万 分 位 … 计 数 单 位 … 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 一 （个） 十 分 之 一 百 分 之 一 千 分 之 一 万 分 之 一 … 整数和小数数位顺序表 一块蛋糕为5.8元 1，2，3，4，‥‥‥ 中国的国土面积约是9600000平方千米。 北极地区的多数地区为冰雪覆盖，冬季冰雪覆盖面积为73%，夏季为53%。 今年我市空气质量良好的天数占全年天数的3/5。 上面都使用了哪种数，你知道它们的含义吗？ 例1 1.数的意义 （1）整数和小数相邻计数单位间的进率都是几？你能举例说一说吗？ （2）结合实例说一说分数和百分数有什么联系和区别？ 我国的水资源总量约为2.8亿立方米。但由于人口众多，人均占有水资源不足2300立方米，仅为美国的1/5、巴西的1/10，加拿大的1/48。另外，我国水资源分布也很不均匀。据统计，南方的土地资源大约占全国的40%，水资源却占全国的80%；北方的土地资源大约占全国的60%，但水资源却不到全国的20%。 读了上面的文字，你都了解到了什么，有哪些体会和感想？ 例2 例3 我国东、西部的国土面积和人口有很大差异。江苏、山东、新疆和西藏四个省市自治区的面积和人口情况如下： 面积 （km） 约占全国面积 的几分之几 人口 （人） 约占全国人口的百分之几 江苏 102600 1/1005.8% 山东 153300 2/1257.2% 新疆 1665000 17/1001.5% 西藏 1228400 16/125 2668800 0.2% （1）读一读表中各数，并在小组中说说自己的想法。 （2）你能说说表中的分数和百分数各表示什么意思吗？ （3）把表中各省、区的面积改写成用“万平方千米”作单位的数。 （4）写出表中各省、区人口的近似数（精确到万位）。 （5）按面积的大小和人口的多少，分别排列四个省、区的顺序。 你能在下面的数轴上给这些车找到停车位吗？ -3 -2 -1 0 1 2 3 4 0.5 7/10 3.5 6/2 3/3 2 -2.5 你知道每种数的家在哪吗？ 1 1 2 正整数 0 负整数 自然数 有限小数 无限小数 循环小数 无限不循环小数 纯循环小数 混循环小数 假分数 整数 带分数 真分数 小数 分数 百分数（成数、折扣） 整数 数 2.数的改写和省略及比较大小 例1 项 目 数 据 国 家 面 积 （平方千米） 约占世界面积的几分之几 2000年人口数量（人） 占世界人口总数的百分之几 中国 约9600000 1267430000 22% 俄罗斯145560000 2．4% 美国 9372614 281550000 4．6% 加拿大 99706100．5% 读、写多位数时应注意什么？ 表中的分数、百分数分别表示什么意思？ 充分用这个表格提出下列问题： （1） （2）你能将各国的土地面积改写成以“万”做单位的数吗？ 9600000km2 = （ ）万km2 m2 =（ ）万km2 9372614km2 = （ ）万km2 9970610km2 = （ ）万km2  你知道怎样将一个较大的数用四舍五入法精确到万位或亿位吗？请你把表中的人口精确到万位或亿位。 说一说你从这些排列中发现了什么？ （3）根据上面表中的数据，把4个国家按要求排一排。 ①按人口的多少排列（ ）。 ②按面积的大