绩效技术在农远工程培训中的应用的研究.pdf

摘 要 自2003年9月国家实施农村中小学现代远程教育工程(以下简称：农远工 程)已经6年，按照国家的部署，农村初中基本具备了计算机教室(模式三)， 农村小学基本具备了卫星教学收视点(模式二)，农村小学教学点具备教学光盘 播放设备和成套教学光盘(模式一)。三种模式的实施促进了城乡优质教育资源 共享，提高了农村教育质量和效益。但要使三种模式发挥其最大的效益、效率， 关键在于我们的教师，教师的培训就显得尤为重要。 本研究通过大量文献调查、问卷分析和走访部分项目学校后发现，各校先后 进行了不同形式、不同层次的针对农远工程的教师培训，但从教师日常的教学情 况来看，没有取得实质性的进展，大多数教师根本不会用农远工程资源，因而很 少甚至根本没有用农远工程的资源，导致了农远工程的浪费，究其原因，主要是 由于教师培训的绩效不佳。 绩效技术作为一种全新的理论，它运用系统的思维解决人类绩效问题的一种 程序和方法。它通过组织分析和环境分析，找出组织的绩效差距，分析产生绩效 差距的原因，采取一定的干预来缩小绩效差距，从而提高个体和组织的绩效。它 最早应用在商业领域，包括企业员工培训，来努力开发企业员工的潜能，从而提 高个体和组织绩效。现在已向教育领域扩展，其发展前景非常广阔。 本研究把绩效技术的理念和方法引入到农远工程培训中，探讨了绩效技术的 相关研究，对农远工程培训的绩效进行了分析，得出了绩效差距问题，针对影响 农远工程培训的内、外因素从整体和系统的角度进行了研究，从教学干预、非教 学干预两种手段探讨解决问题的方法，最后进行干预实施和绩效评价。本研究构 建出农远工程培训绩效模型。 关键词：农远工程；绩效技术；培训 Abstract Since 2003the ofmoderndistanceeducationinrural Septemberimplementation and referred been primarysecondaryworks(hereinafterto：Nongyuanprojectfar)has 5 with accordancethenational rural school years．In deployment，Basic juniorhigh havea classrooms III)，Rural schoolswithbasic computer(modelprimary teaching collectionofsatellite schoolswith view(modeII)，Ruralprimary points， teaching and setsofCD—ROM teachingequipmentcomplete player teaching I)．The ofthethreemodelsof educationinurbanandrural implementation quality areashas the of and of resources，has