基础图案(说课).--艳萍.pptVIP

 服饰图案 ----艳萍 服 饰 图 案 ----说课纲要 1 .课程定位 2 .课程教材 3 .课程内容 4 .课程目标与作用 5 .课程重点与难点 6 .课程设计 7 .课程教学程序 8 .课程教学方法 9 .课程教学效果 10 .课程考核评定 11 .课程建设 1.课程定位： 本课程的开设是针对09级服装设计专业学生，根据学生的学习方向和学习水平制定的第二学期课程教学安排。 2.课程教材： 选用教材：服饰图案 张树新 编著 参考教材：服饰图案设计 基础图案 3 .课程内容： 为适应新形势下的教学改革和课程建设，教材选用体现了一定的科学系统性、实用性和新颖性。 教材的选用与我校高职院校具有很好的结合性。 教材内容具有的几个特色：（1）围绕一个核心—教书育人目标，增强学生的知识能力和学习能力，提升学生科技素养和人文素养。（2）突出一个环节—实践环节，以突出应用性学科的重点，注重理论与生产实践相结合。（3）实现一个立体—多媒体教学，充分利用现代教育技术手段，以直观的形式充分展现教学内容。 4.课程目标与作用： 目标: 为适应社会主义市场经济建设的需要，本课程开设目标是培养具备一定专业素养并从事服装设计专业相关岗位的应用型、技能型高级专业技术人才作服务。 作用: 1）服饰图案是服装设计专业的基础课。 2）图案设计包括基础图案和专业图案两部分主要内容。（基础图案主要研究和解决图案设计的基础知识，探讨图案的普遍规律及描绘表现方法；专业图案是要求学生进一步学习设计思维开发的运用，这也最能训练学生在装饰设计的思维表现能力。） 3）图案设计是造型艺术设计的基础。学生在掌握一定的基础图案知识后，可进一步学习专业图案中的服装图案设计和服装面料图案应用等知识。 4）学习基础图案时，是练习学生表现技法的最好途径，也是训练学生装饰设计的基础变形能力。 5）学习专业图案时学生可深入对服装图案设计的规律，图案的组织，色彩的配置，图案的构图和图案在服装上的应用等很好的掌握。 5.课程重点与难点： 重点就是学生对形式美法则，图案的构成形式与造型素材的掌握和运用。 难点是学生对一些图案技法的实践掌握；对色彩的配色运用。 6.课程设计： 服饰图案教材共有五个章节：总课时68 第一章 概论（4课时 讲解图案的概念、分类、特征以及图案的发展） 第二章 服饰图案形式美的基本要素（8课时 本章节是较重点部分， 是对图案认识的一些基本原则和学习设计用的一些基本形式法则， 需要作详细讲解和分析，并通过实践练习运用。） 第三章 服饰图案的表现形式 （36课时 本章节是课程重点，讲解在打开思维之后对自然物象和形态的认识，要求学生要掌握一定的造型能力来具体的表现比如：植物，花卉，动物的造型特征，人物和风景的具象形态和变形抽象形态，用写生能力、 装饰能力、配色能力、造型能力等表现方法创造出适应工艺要求和造型特点的纹样。） 第五章 服饰图案的构成形式 （4课时 讲解图案与构成之间的联系性。主要是通过理论和多媒体图片分析讲解，进行各种风格的分析和鉴赏获得对审美价值的提高。） 课程考核：4课时 7.课程教学程序： 课前回顾，导入新课 理论讲解与例证分析 辅以示范作品讲解分析 课堂学生实践训练与教师辅导 课堂小结，作业布置与作业点评 8 .课程教学方法: 。理论教学法：以理论够用，掌握基本的理论知识能力为辅 。示范分析法：培养学生的审美意识，多看图片多观察生活 。实践练习法：大力加强实践教学，切实提高学生的动手能力和创新能力 。互动讨论法：增进交流和体会，相互学习以促进提高 。多媒体教学法：增强直观欣赏能力和审美能力 9 .课程教学效果: 提高了大部分学生的动手能力 激起了一些学生的兴趣学习主动性 掌握了一些基本的实践技法 学生提出了一些自己的想法（如：开创商业活动：手绘T恤图案和板鞋图案） 不足之处是课堂作业课时限制完不成 10.课程考核评定： 针对09级自考生在学期的后几周开始对理论知识进行复习和模拟训练，在学期末的两周安排理论考核和实践考核两部分。 成绩是由平时成绩占40%与考试成绩占60%。 为了适应新的市场需要和教学改革的需要，根